本文關鍵詞：“減負”:課程與教學的擔當和作為

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【摘要】：要解決學生課業(yè)負擔過重問題,課程與教學理應有它責無旁貸的擔當和作為:課程計劃應從頂層和源頭統(tǒng)籌規(guī)劃,加大對學生課業(yè)負擔的管控力度;完善課標與教材,使教學質、量、難、易清晰有度,讓課業(yè)豐富多彩;課堂教學應回歸基礎教育的基礎性,給學生預留課業(yè)選擇的空間;教學管理直接介入課業(yè)管理,以教學評價導正課業(yè)的價值旨趣。總之,從課程到教學深度而貫通的改革,才是減負的根本理路。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院課程與教學研究所;
【關鍵詞】： 減負 課程 教學 擔當 作為
【分類號】：G424
【正文快照】： 課程改革以來,學生課業(yè)負擔過重始終是社會各界為之糾結和揪心的問題。教育管理部門為此相繼出臺“減負”文件,甚至不惜出奇招、下猛藥,但因“減負”的長效機制尚未形成,所以“減負”的實際效果仍非所愿。學生課業(yè)負擔過重對學生身心發(fā)展造成危害已成共識,問題是如何真正地為

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