發(fā)布時間：2017-08-23 21:14

  本文關鍵詞：教師虛擬社群意見領袖的判別及其影響研究

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【摘要】：意見領袖研究是教師虛擬社群研究的一個重要視角。通過對教師虛擬社群ID的發(fā)帖量、回復量及認同值進行聚類分析篩選意見領袖,利用判別函數(shù)和領域圖對社群ID進行類別判別,判別效果令人滿意。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的結果表明:教師虛擬社群意見領袖的發(fā)帖量、回復量及認同值都較高,在設置議題、解析議題和表達觀點、得出結論等方面有較大影響。
【作者單位】： 曲阜師范大學信息技術與傳播學院;
【關鍵詞】： 意見領袖 判別 影響
【基金】：全國教育科學規(guī)劃國家一般項目“虛擬學習社區(qū)運行機制和評價研究”(項目批準號:BCA110022) 曲阜師范大學青年基金項目“和諧教育視角下師范生知識模型的應然追求與現(xiàn)實建構”(項目批準號:XJ201047)
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、引言隨著教育信息化進程的不斷推進,多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)絡在教師培訓和教師專業(yè)發(fā)展中的作用日益突出。在此背景下,虛擬社群逐漸成為教師自主學習和專業(yè)發(fā)展的有效平臺。越來越多的一線教師及教育管理者、研究者參與虛擬社群,通過與其他社群成員間的交往和互動進行信息

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本文編號：727340