本文關鍵詞：中國新課程改革的檢視:異域?qū)W者的觀點

  更多相關文章： 新課程改革 創(chuàng)新型人才 新課程理念 新課程實施 異域?qū)W者

【摘要】：隨著我國綜合國力的增強,眾多異域?qū)W者對新課程改革給予了高度關注。他們認為,新課程改革的首要目的在于培養(yǎng)適應經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新型人才,其次在于加強政治控制與促進社會公平;基于"西方教學方式能夠培養(yǎng)創(chuàng)新型人才"的假設,新課程理念表現(xiàn)出顯著的西方化傾向,文化適應性問題亟待關注;由于政策的強有力推動,新課程理念逐步為廣大教師所認可。制約新課程順利實施的因素有教育評價改革舉步維艱、教學時間有限、課程改革的城市化取向、教師專業(yè)發(fā)展的缺位、教學環(huán)境和課程資源的限制等。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關鍵詞】： 新課程改革 創(chuàng)新型人才 新課程理念 新課程實施 異域?qū)W者
【基金】：重慶市“兩江學者計劃”特聘教授項目 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目(項目批準號:SWU1309308)資助研究成果。
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 我國新一輪基礎教育課程改革(以下簡稱“新課程改革”)已經(jīng)歷十余年的歷程,在此期間,眾多異域?qū)W者對新課程改革給予了高度的關注。了解異域?qū)W者對新課程改革的看法,對于新課程改革持續(xù)地、科學地發(fā)展有著重要的意義。通過對相關文獻的分析,異域?qū)W者關注的焦點在于新課程改革

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