本文關(guān)鍵詞：淺析新課程改革下教師的自我定位

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【摘要】：新課改的背景,現(xiàn)實(shí)的新要求,表明要重新思考教師的自我定位,我們應(yīng)從學(xué)生管理、教學(xué)層面、職業(yè)發(fā)展三個(gè)角度試著闡釋教師的自我定位。學(xué)生管理是基礎(chǔ),只有管理好學(xué)生,教師才能展開教學(xué),才能談自己的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)是教師工作的重要組成部分,是教師投入時(shí)間最多的。而專業(yè)發(fā)展則是一個(gè)教師實(shí)現(xiàn)自我成長和價(jià)值的重要途徑。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師自我定位 語文教學(xué) 專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G451
【正文快照】： 一個(gè)老師對于自己扮演什么樣的角色,給自己的職業(yè)生涯定一個(gè)怎么樣的高度,影響著教師對工作的態(tài)度以及自我前景的發(fā)展,更與學(xué)生能否在此教師的教導(dǎo)下健康成長有十分密切的聯(lián)系。因此,做一名教師,應(yīng)該正確地進(jìn)行定位。在新課程中,教師與學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了翻天覆地的變化。新課

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