本文關(guān)鍵詞：基于開(kāi)源軟件《數(shù)學(xué)教學(xué)論》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是數(shù)學(xué)專業(yè)師范生一門重要必修課程。該文首先分析闡述了該課程教學(xué)的現(xiàn)狀,針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的諸多不足以及建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的必要性,基于建構(gòu)主義理論為主要的理論指導(dǎo),采用開(kāi)源軟件設(shè)計(jì)了《數(shù)學(xué)教學(xué)論》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容管理、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線考試、問(wèn)答互動(dòng)、論壇等交互功能。學(xué)生通過(guò)該網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),與傳統(tǒng)教學(xué)相互結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)系;韓山師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)部;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)教學(xué)論 開(kāi)源軟件
【基金】：韓山師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(No.2013-61) 廣東省特色專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)建設(shè)項(xiàng)目,2010年立項(xiàng) 廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“基于三維目標(biāo)的高師數(shù)學(xué)過(guò)程教學(xué)模式研究”(2009XM00322) 韓山師范學(xué)院教育教學(xué)技能系屬實(shí)訓(xùn)基地(HJGJD1102)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 《數(shù)學(xué)教學(xué)論》是普通高等師范院校數(shù)學(xué)專業(yè)師范生必修專業(yè)課程,是數(shù)學(xué)與教育學(xué)、心理學(xué)交叉的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的理論課程,主要是研究數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教和學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一的科學(xué),其基本內(nèi)容應(yīng)對(duì)“怎樣教數(shù)學(xué)”和“怎樣學(xué)數(shù)學(xué)”著兩個(gè)問(wèn)題作出答復(fù)。[1]由于《數(shù)學(xué)教

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6 陳t，

本文編號(hào)：695410