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基于實(shí)踐共同體的高等師范學(xué)生教育實(shí)習(xí)雙贏模式探索

發(fā)布時(shí)間:2017-08-18 14:16

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  更多相關(guān)文章: 教育實(shí)習(xí) 雙贏模式 實(shí)踐共同體 教育技術(shù)能力


【摘要】:傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)模式缺乏對(duì)高師學(xué)生教育技術(shù)能力培育的強(qiáng)力支持。闡述了基于實(shí)踐共同體的高師學(xué)生教育實(shí)習(xí)雙贏模式,提出打破現(xiàn)行體制的院系分割壁壘,有效整合學(xué)校資源,可逐漸實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生與其他教師教育專業(yè)學(xué)生教育技術(shù)能力的共同發(fā)展,指出強(qiáng)化實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)教育技術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié),厘清參與人責(zé)任,可從管理上為教育實(shí)習(xí)保駕護(hù)航。
【作者單位】: 廣西師范學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】教育實(shí)習(xí) 雙贏模式 實(shí)踐共同體 教育技術(shù)能力
【基金】:廣西教師教育學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目(桂教師范[2011]84號(hào))
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 1概述國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)指出:信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響[1]。我國(guó)教育信息化正進(jìn)入整合與創(chuàng)新的新階段,教育信息化仍將是未來(lái)十年中國(guó)教育改革發(fā)展的重要方向和研究熱點(diǎn)。從高等教育的實(shí)然看,教育信息化包含了多個(gè)維度和層面的內(nèi)容,就

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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6 葛強(qiáng);限制條件下的幾何自動(dòng)推理及應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 方應(yīng)喜;中職化學(xué)混合式學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用[D];廣西師范學(xué)院;2011年

3 于海嬌;煙臺(tái)地區(qū)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的調(diào)查與分析[D];魯東大學(xué);2012年

4 胡華;面向中學(xué)地理學(xué)科的GIS教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2012年

5 彭翕成;高師院校開(kāi)設(shè)動(dòng)態(tài)幾何課程的實(shí)踐與發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2012年

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7 安雪梅;農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師教育技術(shù)應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2012年

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙健;學(xué)習(xí)共同體[D];華東師范大學(xué);2005年

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1 胡航;學(xué)校情境中實(shí)踐共同體探討[D];華東師范大學(xué);2008年

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3 徐方亮;中小學(xué)信息技術(shù)教師職前教育實(shí)習(xí)模式的探索與研究[D];陜西師范大學(xué);2008年



本文編號(hào):695021

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