本文關(guān)鍵詞：災(zāi)后青少年心理教育和道德教育的重建——雅安地震后救援工作引發(fā)的思考

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【摘要】：在雅安地震后的救災(zāi)中,中國遵循著政府主導(dǎo)式救援與社會分散力量援助相結(jié)合的路線,使整個災(zāi)區(qū)從化解災(zāi)情到災(zāi)后重建得以迅速地展開。在援助效率上相對于五年前的汶川地震已有了很大的進步。但在整個社會援助過程中,災(zāi)區(qū)人民尤其是青少年中存在的問題也浮現(xiàn)了出來。通過對包括蘆山縣蘆陽小學(xué)在內(nèi)幾所小學(xué)的走訪調(diào)查,在災(zāi)后心理援助中發(fā)現(xiàn)災(zāi)區(qū)青少年存在依賴心理等問題,學(xué)校也存在心理教育和道德教育缺失的問題,文章就此分析問題的深層原因并從政府、學(xué)校、家庭三個層面提出重建對策。
【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雅安地震 災(zāi)后重建 社會依賴 心理教育 道德教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金資助項目“社會結(jié)構(gòu)與擴大內(nèi)需的政策選擇”(編號:11BSH070)
【分類號】：G441
【正文快照】： 2013年“4·20”雅安地震波及了成都、重慶以及陜西的寶雞、漢中、安康等地區(qū),造成了較大的人員傷亡、財產(chǎn)損失和自然環(huán)境的破壞,尤其是震中地區(qū)蘆山縣特別嚴重,房屋垮塌、停水停電,生產(chǎn)生活面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在此期間,我國中央政府和地方政府啟動了一級應(yīng)急程序,指導(dǎo)救援工作的

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本文編號：694615