<正>2020年,突如其來(lái)的疫情影響了中國(guó)甚至全球的經(jīng)濟(jì),讓本就充滿不確定的零售市場(chǎng)環(huán)境變得更為錯(cuò)綜復(fù)雜。作為眼鏡門(mén)店的管理者在經(jīng)營(yíng)管理中是否存在以下問(wèn)題:門(mén)店業(yè)績(jī)下滑,試了很多方法還是上不去;作為店長(zhǎng)時(shí)常感覺(jué)門(mén)店管理存在一些問(wèn)題,想改進(jìn)卻又無(wú)從下手。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)眼鏡科技雜志. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
2020，博士倫大學(xué)在行動(dòng)
模塊一：隱形眼鏡的市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)
    【課程說(shuō)明】
    【課程目標(biāo)】
模塊二：隱形眼鏡管理能力提升實(shí)踐
    【課程說(shuō)明】
    “店里的目標(biāo)就是完成或者超額完成銷(xiāo)售任務(wù)，在給店員分配目標(biāo)時(shí)可太難了，老員工分得多、完不成就抱怨，新員工分得少、壓力小卻還是完不成，除非旺季大家才能完成，這太難了！”對(duì)此，我們可以想一想，是不是溝通方法出現(xiàn)了問(wèn)題？之前都是憑借自己慣用的“土辦法”，可也總有不管用的時(shí)候，怎樣才能掌握一套行之有效的員工輔導(dǎo)和績(jī)效改進(jìn)的方法，讓團(tuán)隊(duì)成為一支達(dá)成高績(jī)效的隊(duì)伍呢？
模塊三：隱形眼鏡的問(wèn)題分析與解決
    【課程說(shuō)明】
    【課程目標(biāo)】
模塊四：門(mén)店隱形眼鏡持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力——技控革命
    【課程說(shuō)明】
    【課程目標(biāo)】
博士倫眼視光微學(xué)堂“精英課堂”版塊課程的形式與特點(diǎn)
    課程大綱——實(shí)用小微課，配套完整課程學(xué)習(xí)卡，干貨精華，快速應(yīng)用
    科學(xué)工具——你所需的科學(xué)方法，實(shí)用工具，一應(yīng)俱全
    資深導(dǎo)師——聯(lián)合國(guó)內(nèi)資深管理咨詢公司傾力打造，反復(fù)打磨
    實(shí)戰(zhàn)案例——案例貼近實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)即學(xué)即用，舉一反三，觸類(lèi)旁通
【博士倫眼視光微學(xué)堂】



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