【摘要】：采用文獻(xiàn)計(jì)量法和內(nèi)容分析法,對1993~2012年間的《中國藏學(xué)》、《西藏研究》和《民族教育研究》刊載的西藏教育類論文主題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明:西藏教育研究主題的數(shù)量呈波浪上升的趨勢,研究重點(diǎn)比較集中,且能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。主要特點(diǎn)表現(xiàn)為:研究主題從單一狹窄到全面多元,研究重點(diǎn)從持續(xù)穩(wěn)定到深度聚焦,研究維度從宏大思辨到微觀實(shí)證。同時(shí)也存在一些問題:研究主題分布不平衡,研究質(zhì)量低水平重復(fù)。因此,在以后的研究中,應(yīng)強(qiáng)化問題意識(shí),提升理論品性。
[Abstract]:By using the method of literature metrology and content analysis, this paper makes a statistical analysis of the subjects of Tibetan education papers published in 1993 / 2012, such as "Tibetan Studies in China", "study of Tibet" and "Research on ethnic Education". The results show that the number of educational research subjects in Tibet is on the rise, and the focus of the research is relatively concentrated, and it can develop steadily and continuously. The main characteristics are as follows: the research theme is from single narrow to comprehensive and diverse, the research focus is from continuous stability to deep focus, and the research dimension is from grand speculation to micro empirical research. At the same time, there are some problems: the distribution of research topics is not balanced, and the quality of research is low. Therefore, in the future research, we should strengthen the awareness of the problem and enhance the theoretical character.
【作者單位】： 成都大學(xué);
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2383440