【摘要】：正公益性是教育的本質屬性,但現(xiàn)實中義務教育的公益性依然存在缺失和破損,農民工隨遷子女的義務教育問題便是其中之一。義務教育的公益性必須借助教育實踐才能得以實現(xiàn),教育實踐是國家、地方政府、各行政部門和辦學實體對于教育政策的制定和執(zhí)行,而教育政策是植根于客觀事實、對現(xiàn)實問題作出的價值判斷,是對利益沖突作出的協(xié)調和安排。對農民工隨遷子女的義務教育進行公益性解讀,也同樣應對現(xiàn)實、利益和制度進行分析,進而探索營建義務教育公益性的有效途徑。
[Abstract]:Positive public welfare is the essential attribute of education, but in reality, the public welfare of compulsory education is still lacking and damaged, one of which is the compulsory education of migrant workers' children. The public welfare of compulsory education must be realized by means of educational practice. Education practice is the formulation and implementation of educational policy by the state, local government, administrative departments and educational entities, and the educational policy is rooted in the objective facts. The value judgment of realistic problems is the coordination and arrangement of conflicts of interest. It is also necessary to analyze the reality, interests and system of compulsory education of migrant workers' children with moving in order to explore the effective way to construct the public welfare of compulsory education.
【作者單位】： 首都師范大學教育科學學院;
【分類號】：G521

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本文編號：2382763