【摘要】：留守兒童的問(wèn)題產(chǎn)生原因,可以歸結(jié)為監(jiān)護(hù)失位、親情失位、教育失位等方面。根據(jù)目前現(xiàn)狀并結(jié)合成人教育中心校的實(shí)際情況,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)給予留守兒童親情、學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)愛(ài),建立并完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
[Abstract]:The causes of the problems of left-behind children can be attributed to the misplacement of guardianship, affection, education and so on. According to the present situation and the actual situation of the adult education center school, this paper applies modern education technology to give the left-behind children love, study and life care, and establish and perfect the family, school and society trinity care network.
【作者單位】： 儀征市青山鎮(zhèn)成人教育中心校;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 范先佐;農(nóng)村“留守兒童”教育面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

2 郭影;;孤獨(dú)的留守兒童:社會(huì)和諧的隱痛[J];江西教育;2010年34期

3 段成榮;楊舸;;我國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究[J];人口研究;2008年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫仲文;;在和諧社會(huì)視域下探討農(nóng)村留守未成年人的思想道德建設(shè)問(wèn)題[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

2 康輝;趙娟;劉建中;;2007～2009年我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究文獻(xiàn)計(jì)量分析[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2010年03期

3 李培;何朝峰;覃奠仁;;民族地區(qū)留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力與社會(huì)適應(yīng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

4 周漢平;;農(nóng)村留守兒童概念界定與相關(guān)對(duì)策思考[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年09期

5 楊健;王平達(dá);;農(nóng)村留守青少年思想道德教育問(wèn)題研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年03期

6 周文嬌;高文斌;孫昕，

本文編號(hào)：2265197