【摘要】：本研究采用問卷調(diào)查法,對248名3~6歲幼兒的家長進(jìn)行調(diào)查,考察隔代教養(yǎng)對兒童情緒調(diào)節(jié)策略選擇的影響。結(jié)果表明,在消極情境下,隔代教養(yǎng)和親子教養(yǎng)方式下幼兒的情緒調(diào)節(jié)策略存在顯著差異;隔代教養(yǎng)兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展在城市與農(nóng)村之間也存在顯著差異;祖輩教養(yǎng)者的文化程度對兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展具有顯著影響。祖輩在允許幼兒發(fā)泄的同時(shí),應(yīng)注意引導(dǎo)其控制發(fā)泄的程度,以免幼兒走向任性或自我中心,并應(yīng)向幼兒示范良好的情緒調(diào)節(jié)策略,為幼兒樹立模仿的好榜樣;應(yīng)為祖輩學(xué)習(xí)如何教養(yǎng)孫輩提供學(xué)習(xí)資源與場所,如開辦祖輩家長學(xué)校等。
[Abstract]:In this study, 248 parents of children aged 3 to 6 were investigated by questionnaire to investigate the influence of intergenerational upbringing on the choice of emotional regulation strategies. The results showed that there were significant differences in the strategies of emotional regulation between children in the intergenerational rearing and parent-child rearing, and the development of the strategies in the urban and rural areas. The educational level of ancestors has a significant influence on the development of children's emotional regulation strategies. While allowing children to vent, their ancestors should pay attention to guide them to control the extent of venting, so as not to lead the children toward willfulness or self-centered, and should demonstrate good emotional adjustment strategies to children, and set a good example for children to imitate; We should provide learning resources and places for our ancestors to learn how to nurture their grandchildren, such as the opening of parent schools.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)基金2010年度青年項(xiàng)目“外來務(wù)工子女學(xué)前教育質(zhì)量研究”(批準(zhǔn)號:10JVC016)的階段性研究成果
【分類號】：B844.1

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本文編號：2258372