【摘要】：教師培訓(xùn)評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和程序?qū)處熍嘤?xùn)主體和教師培訓(xùn)過(guò)程及其實(shí)際效果進(jìn)行系統(tǒng)考察,是對(duì)教師培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行科學(xué)而系統(tǒng)的綜合檢測(cè)和考評(píng)。評(píng)估要成功需依賴好的評(píng)估模式,本文借鑒企業(yè)領(lǐng)域的柯氏四級(jí)評(píng)估模型,嘗試構(gòu)建適合教師培訓(xùn)的評(píng)估模型,并提出幾點(diǎn)實(shí)施建議。
[Abstract]:Teacher training evaluation refers to the use of scientific theory, methods and procedures to conduct a systematic investigation of the main body of teacher training, the process of teacher training and its actual effect. It is a scientific and systematic comprehensive examination and evaluation of the object of teacher training. The success of evaluation depends on a good evaluation model. This paper tries to build an evaluation model suitable for teacher training by referring to the evaluation model of four levels in the field of enterprise, and puts forward some suggestions for implementation.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【基金】：寧波市2012年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題“基于柯氏模型的中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)評(píng)估體系研究”課題編號(hào):YGH085
【分類號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2249123