【摘要】：隨著世俗化、現(xiàn)代化、全球化的發(fā)展,英國學(xué)校價值教育始終在世俗與宗教之間謀求平衡,在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上整合多元文化,在沖突與融合的交替中循序漸進(jìn),逐步形成了平衡、整合、漸進(jìn)的發(fā)展模式,并在總體上呈現(xiàn)出宗教性、多樣性、融合性特征。
[Abstract]:With the development of secularization, modernization and globalization, British school value education has always sought a balance between secular and religious, integrated multiculturalism on the basis of unity, gradually and gradually formed a balance in the alternation of conflict and integration. Integration, progressive development model, and in general showing religious, diversity, fusion characteristics.
【作者單位】： 山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：第50批中國博士后科學(xué)基金面上資助“中英公立中小學(xué)價值教育比較研究”(項目批準(zhǔn)號:2011M501109) 2010年山東省博士后創(chuàng)新專項資助“中英青少年價值教育比較研究”(項目批準(zhǔn)號:201003090)的階段性成果之一
【分類號】：G556.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2235060