【摘要】：目的:了解中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)其發(fā)展特點(diǎn)提出相應(yīng)的培養(yǎng)對(duì)策。方法:采用《中國(guó)大學(xué)生積極心理品質(zhì)量表》,通過(guò)整群團(tuán)體測(cè)試的方式,對(duì)2085名在校大學(xué)生的積極心理品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查和分析。結(jié)論:所調(diào)查的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r總體良好,在認(rèn)知、情感、公正和節(jié)制四個(gè)維度上的得分均顯著高于非藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生;除人際維度差異不顯著外,其他五個(gè)維度上的得分均顯著高于全國(guó)常模;不同年級(jí)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的各個(gè)維度上存在顯著差異。在此調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,本研究提出了針對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的教育對(duì)策和建議。
[Abstract]:Objective: to understand the development of positive psychological quality of contemporary art college students in China and to put forward corresponding countermeasures. Methods: the positive psychological quality of 2085 college students was investigated and analyzed by cluster group test. Conclusion: the positive psychological quality of the art college students is generally good, and the scores of the four dimensions of cognition, emotion, justice and temperance are significantly higher than those of the non-artistic college students, except the difference of interpersonal dimension is not significant. The scores of the other five dimensions were significantly higher than that of the national norm, and there were significant differences in the positive psychological quality of the art students in different grades. On the basis of the investigation results, this study puts forward some educational countermeasures and suggestions for the cultivation of positive psychological quality of art college students.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)學(xué)生工作部藝術(shù)教研室;曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2232705