【摘要】：學校組織作為課程政策實施的中觀層面,不僅是對微觀領域的統(tǒng)籌,也是與更大的外界系統(tǒng)交互作用的界面,是課程政策由外部向內部、由宏觀向微觀、由完美理念向改造實踐轉換的關鍵層面,是課程政策實施走向升華和成熟的重要部分。學校課程政策實施的困境表現為外力推動、短時性和表淺化。走向學校課程政策實施的深度變革,需要進行文化培育、組織變革、管理體制創(chuàng)新以及關系調協(xié)。
[Abstract]:As the middle level of curriculum policy implementation, school organization is not only the overall planning of micro field, but also the interface of interaction with the larger external system. It is the curriculum policy from outside to inside, from macro to micro. The key level of transformation from perfect idea to reform practice is an important part of curriculum policy implementation to sublimate and mature. The difficulties of implementing school curriculum policy are external push, short-term and superficial. It is necessary to carry out cultural cultivation, organizational change, management system innovation and relationship adjustment and coordination in order to carry out the deep reform of school curriculum policy.
【作者單位】： 河北女子職業(yè)技術學院;河北民族師范學院;
【基金】：河北省科技廳軟科學研究項目《基于京津冀協(xié)同發(fā)展的高等教育創(chuàng)新對策研究》(項目編號:12457201D-41)的階段性研究成果
【分類號】：G423.07

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 劉朋,寧彥鋒;走向以人為本的學校——美國學校組織變革模型及其啟示[J];比較教育研究;2002年08期

2 李春玲;;我國學校組織變革研究的現狀及展望[J];華東師范大學學報(教育科學版);2006年03期

3 秦玉友;;關注文化主體性:課程政策研究的新取向[J];教育科學研究;2012年06期

4 彭彩霞;;我國課程政策研究之探索:應然關注與可能思路[J];教育理論與實踐;2010年16期

5 李繼秀;;教師發(fā)展與學校組織變革創(chuàng)新[J];教育研究;2008年03期

6 屠莉婭;;聚焦課程政策過程:政策研究的視角[J];教育發(fā)展研究;2009年20期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 劉效東;;道義論取向的師德建設應然與實然的背離[J];長春大學學報;2012年06期

2 何根海;;應全面理解以人為本的教育理念[J];池州師專學報;2006年04期

3 何根海;;高�！耙陨鸀楸尽薄耙詭煘楸尽眴栴}的審思[J];國家教育行政學院學報;2012年10期

4 吳蘋;;關于幼師專業(yè)英語教學的現狀及其思考[J];德州學院學報;2012年S2期

5 李繼秀;;教師領導力提升的學校努力——基于教師崗位建設的實踐分析[J];合肥師范學院學報;2013年01期

6 付興建;侯忠生;曹榮敏;王軍茹;侯明;;市屬高校青年教師發(fā)展的途徑探討[J];大學教育;2013年21期

7 張立新;;我國中小學學校組織變革反思[J];江蘇教育研究;2009年22期

8 徐寧寧;王輝;;學校組織變革對調節(jié)青年女教師壓力的研究[J];教育教學論壇;2011年09期

9 張德良;;關于高校教師發(fā)展新范式制度體系重建的思考[J];教育與職業(yè);2009年30期

10 李曉迎;劉志聰;文詩詠;;學校組織變革:從領導到評估[J];現代教育管理;2009年09期

相關博士學位論文 前10條

1 杜芳芳;從行政控制到專業(yè)引領[D];華東師范大學;2011年

2 黃容霞;全球化時代的大學變革（1980-2010年）[D];華中科技大學;2012年

3 張立新;當代我國學校內部組織變革研究[D];華東師范大學;2007年

4 李春玲;理想的現實建構：政府主導型學校變革研究[D];華東師范大學;2007年

5 江新;基礎教育信息化進程中的學校知識資產研究[D];北京師范大學;2007年

6 王星霞;學校發(fā)展變革研究[D];西北師范大學;2007年

7 經柏龍;教師專業(yè)素質的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學;2008年

8 孫翠香;學校變革主體動力研究[D];華東師范大學;2010年

9 韓登亮;基礎教育學校變革機制研究[D];陜西師范大學;2012年

10 王紅巖;課程改革推進中的學校組織變革研究[D];東北師范大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 鄒耀龍;中小學實施教師領導的研究[D];華東師范大學;2010年

2 鄭景梅;初中班主任工作效能的理論與實踐研究[D];福建師范大學;2010年

3 張鳳麗;教育生態(tài)學視野中的學校發(fā)展研究[D];福建師范大學;2010年

4 趙承琳;中學教師專業(yè)自主發(fā)展研究[D];山東師范大學;2011年

5 鮮紅;教師專業(yè)發(fā)展中的學校責任問題研究[D];西南大學;2011年

6 胡潔;改革開放以來我國義務教育課程政策發(fā)展的研究[D];西南大學;2011年

7 孫明明;上海高校心理咨詢機構與學生輔導員隊伍合作關系研究[D];華東師范大學;2011年

8 肖明為;基于層次分析的初中學生綜合素質評價研究[D];遼寧師范大學;2011年

9 楊林;課程設計價值取向：從實然與應然視角的研究[D];寧波大學;2011年

10 唐凱欣;我國城市中小學教師激勵研究[D];湖南師范大學;2003年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 鐘啟泉;;中國課程改革:挑戰(zhàn)與反思[J];比較教育研究;2005年12期

2 陳學飛;茶世俊;;理論導向的教育政策經驗研究探析[J];北京大學教育評論;2007年04期

3 杜育紅;論教育組織及其變革低效的制度根源[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年01期

4 趙學華;試論中國學校發(fā)展的內生機制[J];北京社會科學;1997年04期

5 夏俊,唐智松;學校組織變革及其績效研究——學校組織的文化、結構和規(guī)模的績效比較[J];重慶大學學報(社會科學版);2002年04期

6 何敏,葉瀾;關于“我國中小學教育改革狀態(tài)”的調查研究報告[J];華東師范大學學報(教育科學版);2002年03期

7 黃愛玲;學習型組織理論與學校組織的變革發(fā)展[J];理工高教研究;2004年01期

8 范國睿;走向學習型組織的現代學校[J];教學與管理;2001年02期

9 范國睿;校本管理與學校發(fā)展計劃[J];教育科學研究;2005年02期

10 張道全;人性假設與教育理論[J];教育理論與實踐;2001年11期

相關博士學位論文 前1條

1 楊小微;社會轉型時期學校變革的方法論初探[D];華東師范大學;2002年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王云峰;;一個愛出風頭的[J];廣東審計;2007年03期

2 張星平;;《校園歌聲》雜志社——專家黔東南行[J];校園歌聲;2007年05期

3 付瑤琴;;父親溫暖的背[J];小溪流(成長校園);2010年09期

4 ;滿地找牙[J];學苑創(chuàng)造A版;2011年Z1期

5 ;消息幾則[J];學位與研究生教育;1991年06期

6 邱慧敏;張弘明;;美國家長積極參與學�；顒覽J];家長;1999年09期

7 馬能源;;讓孩子抬頭看風景[J];好家長;2001年12期

8 若梅;告訴你吧,我早戀了[J];今日中學生;2002年Z5期

9 洪駿濤;;愉快的春游[J];今日小學生B版;2003年04期

10 ;開心五分鐘[J];中學生(作文版);2004年01期

相關會議論文 前10條

1 ;論學校組織的人為性——基于布迪厄教育社會學理論的思考[A];第二屆首都高校教育學研究生學術論壇論文集[C];2011年

2 韋耀武;花洲;;三大重點創(chuàng)建和諧校園環(huán)境[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

3 王德華;;打造競和文化 引領學校發(fā)展[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

4 鐘健;;六步并舉 創(chuàng)建和諧校園[A];貫徹“十七大”精神，建設先進校園文化——廣西首屆校園文化建設論壇論文集[C];2007年

5 周愛華;;民辦學校教師隊伍穩(wěn)定性的問題與對策研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 周玲;;論學校營銷[A];2004年中國教育經濟學學術年會論文（二）[C];2004年

7 徐永明;;實實在在是學校安全教育的精髓[A];浙江省推廣發(fā)展健康促進學校項目論文集[C];2005年

8 王曉敏;;以人為本 科學管理 推動學校全面健康發(fā)展[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

9 張紹倫;;充分挖掘德育資源構建學校、社會、家庭三結合育人網絡[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

10 余小明;;我的父親余潛[A];我們的父母——北京新四軍研究會五師中原分會成立十周年紀念文集[C];2007年

相關重要報紙文章 前10條

1 記者 任麗梅;10部門要求學校健全安全應急機制[N];中國改革報;2006年

2 仝靜海;每個學校都有不同的錄取規(guī)則[N];河北日報;2007年

3 記者 羅迅革 魏偉生;我市學校免收書雜費[N];汕尾日報;2007年

4 田鳳;重慶“禁游令”引爭議[N];中國旅游報;2008年

5 李妍;堅守崗位職責 人人可為英模[N];焦作日報;2009年

6 本報記者 張曉芳 實習生 劉巖;“安全”鎖住孩子春游的心[N];寧夏日報;2005年

7 吳強;學校品牌經營[N];中國教師報;2007年

8 周振輝;外事學校多名學生考取國家英語二、三級證書[N];鐵嶺日報;2007年

9 本報記者 張策;對待“游學”，家長不要盲目跟風[N];天津教育報;2008年

10 記者　唐曉安 實習生 左建;讓春游更安全更文明[N];湖北日報;2006年

相關博士學位論文 前10條

1 王海英;學校組織的行動邏輯[D];東北師范大學;2009年

2 顧志紅;中學的組織結構分析及其文化重構[D];華東師范大學;2008年

3 夏雪梅;課程變革實施過程的研究：學校組織的視角[D];華東師范大學;2008年

4 張立新;當代我國學校內部組織變革研究[D];華東師范大學;2007年

5 賴俊明;現代學校人力資源管理分析研究[D];北京師范大學;2008年

6 賀菲;教學效能及其相關因素研究[D];西北師范大學;2008年

7 曾慶偉;中小學校長權力行為失范的社會學分析[D];東北師范大學;2008年

8 王加強;學校變革的生態(tài)分析[D];華東師范大學;2008年

9 易麗;學校轉型中的新文化生成[D];華東師范大學;2009年

10 王金良;中小學教師心理授權研究[D];西南大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 魏曉東;教師人力資源結構優(yōu)化的個案研究[D];華東師范大學;2006年

2 周軍強;校本管理組織視角探析[D];浙江師范大學;2004年

3 陳慶軍;學校品牌的視覺形象研究[D];江南大學;2005年

4 楊彩霞;轉型領導與組織聚變的關系及其在學校中應用的研究[D];浙江師范大學;2004年

5 劉雪蘇;學校組織結構改革研究[D];華東師范大學;2008年

6 張水玲;社會轉型時期我國公立中小學組織變革研究[D];浙江師范大學;2005年

7 馬菁菁;學校組織變革的理論與實踐研究[D];福建師范大學;2008年

8 張小芬;廣西中職學校組織效能研究[D];廣西師范學院;2012年

9 葉緒江;交往理性與學校組織范式的反思及建構[D];蘇州大學;2003年

10 朱四化;論學校心理和諧及其實現[D];廣西師范大學;2006年

，

本文編號：2230676