【摘要】：對(duì)637名3-6年級(jí)小學(xué)生施測(cè)網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問(wèn)卷、伊利諾斯孤獨(dú)問(wèn)卷、艾森克兒童人格問(wèn)卷和家庭富足量表,以探討網(wǎng)絡(luò)行為與兒童孤獨(dú)感的關(guān)系及人格的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)兒童從事信息獲取和休閑娛樂(lè)類網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)較多,參與社會(huì)交往類網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)較少。2)網(wǎng)上信息獲取活動(dòng)顯著預(yù)測(cè)兒童孤獨(dú)感的降低。3)在網(wǎng)上社會(huì)交往及休閑娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)兒童孤獨(dú)感的影響中,人格特征起到了調(diào)節(jié)作用。
[Abstract]:In order to explore the relationship between network behavior and loneliness of children and the regulating role of personality, 637 primary school students in grades 3-6 were investigated with Internet behavior questionnaire, Illinois Lonely questionnaire, Eysenck Children Personality questionnaire and Family abundance scale. The results showed that children were more engaged in information access and leisure and entertainment network activities. Participation in social networking activities was less. 2) online information acquisition activities significantly predicted a decrease in children's loneliness. 3) Personality characteristics played a regulatory role in the influence of online social interaction and leisure and entertainment activities on children's loneliness.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(10BSH024)的資助
【分類號(hào)】：B844.1

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本文編號(hào)：2150297