【摘要】：農(nóng)民工子女教育研究經(jīng)歷了從農(nóng)村留守兒童到流動兒童教育的研究,再到農(nóng)村留守與流動兒童教育的比較研究。后續(xù)的農(nóng)民工子女教育研究要有所創(chuàng)新、突破和推進(jìn),其研究立場、假設(shè)和目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)向。農(nóng)民工子女教育研究的學(xué)科立場應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`立場;應(yīng)從農(nóng)民工子女是問題兒童的研究假設(shè)轉(zhuǎn)向農(nóng)民工子女是特殊群體的研究假設(shè);應(yīng)從建構(gòu)農(nóng)民工子女干預(yù)措施的研究目標(biāo)轉(zhuǎn)向建立農(nóng)民工子女關(guān)愛服務(wù)體系的研究目標(biāo)。
[Abstract]:The research on the education of migrant workers' children has experienced from the rural left-behind children to the migrant children's education, and then to the comparative study of rural left-behind and floating children's education. The following research on the children's education of migrant workers should be innovated, broken through and promoted, and its research position, hypothesis and goal should be turned to. The disciplinary standpoint of the study on the education of migrant workers' children should be shifted to the practical position, the hypothesis that the children of migrant workers are problem children should be changed to the research hypothesis that the children of migrant workers are special groups. It is necessary to change the research goal of constructing the intervention measures for the children of migrant workers to the research goal of establishing the care and care service system for the children of migrant workers.
【作者單位】： 貴州財經(jīng)大學(xué)教育管理學(xué)院;
【基金】：2011年度國家社會科學(xué)基金一般項目“留守與流動兒童關(guān)心關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)的比較研究”(11BSH072) 2012年度貴州省優(yōu)秀科技教育人才省長專項資金項目“貴州省中小學(xué)布局調(diào)整及城市外來人口公平接受教育問題研究”(黔省專合字(2012)51號)
【分類號】：G521

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本文編號：2139650