發(fā)布時間：2017-10-06 20:25

  本文關鍵詞：環(huán)境科學專業(yè)創(chuàng)新性實踐教學體系的構建

  更多相關文章： 農(nóng)林院校 環(huán)境科學 實踐教學體系

【摘要】：環(huán)境科學與環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展要求高等學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的拔尖創(chuàng)新人才,而環(huán)境類人才需求和學生就業(yè)卻存在矛盾,根源在于實踐教學存在一些問題。為此,我們在多年教學實踐的基礎上提出了環(huán)境科學專業(yè)實踐教學體系的新目標和重視學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的層層遞進,不斷升級的“5+3環(huán)節(jié)、核心5模塊”的創(chuàng)新性實踐教學新體系。經(jīng)過實踐,取得了較好的效果。
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學資源環(huán)境學院;
【關鍵詞】： 農(nóng)林院校 環(huán)境科學 實踐教學體系
【分類號】：G642.0
【正文快照】： “高層次創(chuàng)新型人才匱乏”和“人才創(chuàng)新能力不強”是當前人才發(fā)展無法適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要的重要原因[1]。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,是黨和國家對高等學校人才培養(yǎng)提出的新要求。實踐是創(chuàng)新的重要來源,實踐教學具有很強的直觀性和操作性,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、提高學生綜合素質不

【相似文獻】

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 孫靜亞;王惠君;;環(huán)境科學專業(yè)實踐教學培養(yǎng)模式的探究[A];全國畜禽和水產(chǎn)養(yǎng)殖污染監(jiān)測與控制治理技術交流研討會論文集[C];2008年

2 李毳;;環(huán)境科學專業(yè)生態(tài)學教學改革探索與思考[A];經(jīng)濟發(fā)展與管理創(chuàng)新--全國經(jīng)濟管理院校工業(yè)技術學研究會第十屆學術年會論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 本報記者 劉軍 張建平;大學生就業(yè)難怎樣突破[N];河北經(jīng)濟日報;2004年

2 本報記者 閆靖靖　通訊員 劉婧 于進江;2064.9米的人生高度[N];中國氣象報;2014年

，

本文編號：984863