本文關(guān)鍵詞：東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：高等人才培養(yǎng)是我國實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略方針的重點(diǎn)，是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，研究生作為國家科教發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要人力資源，擔(dān)負(fù)著國家創(chuàng)新科技和奪取世界經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)的艱巨任務(wù)[1]。高層次人才的培養(yǎng)，關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)、科教近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃發(fā)展的實(shí)施，進(jìn)而影響到人民的生活水平和國家在國家中的地位等。為了加快和適應(yīng)發(fā)展的進(jìn)程，，高等人才開始大批量培養(yǎng)。但隨著工業(yè)化的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代科技的發(fā)展徹底改變了現(xiàn)代生產(chǎn)方式，勞動(dòng)力被自動(dòng)化機(jī)械所替代，社會(huì)需求呈下降趨勢。高等人才培養(yǎng)數(shù)量和社會(huì)需求出現(xiàn)了供需矛盾，造成我國目前就業(yè)趨勢嚴(yán)峻。在民族體育所有體育學(xué)科當(dāng)中，民族傳統(tǒng)體育這一學(xué)科屬于二級(jí)學(xué)科，它屬于一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，民族傳統(tǒng)體育主要是以武術(shù)為主，包含了一些傳統(tǒng)的養(yǎng)生和民間的一些體育項(xiàng)目[2]。民族傳統(tǒng)體育這一專業(yè)的就業(yè)問題已被受全球的關(guān)注以及成為社會(huì)討論的熱點(diǎn)問題。 研究生的就業(yè)狀況是國家和家庭對(duì)于教育投資和回報(bào)最直接的體現(xiàn)。招收該專業(yè)碩士生的高等學(xué)校和招生數(shù)量不斷增多，但相關(guān)就業(yè)方面的研究還沒有跟上。目前統(tǒng)計(jì)和分析該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查大部分處于對(duì)本科階段的研究，但是對(duì)于研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查的文章只有三篇。東北三省所有高校當(dāng)中只有八所學(xué)校擁有招收該專業(yè)碩士研究生資格。黑龍江省有：哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)。吉林省有：延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)。遼寧省有：遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院。目前國家沒有專門建立該專業(yè)研究生的就業(yè)政策。了解市場對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的人才需求和用人標(biāo)準(zhǔn)等，才能使高等學(xué)校在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改變，以便于促進(jìn)研究生的就業(yè)。 本文采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析和歸納法，對(duì)國家批準(zhǔn)設(shè)立民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士點(diǎn)的八所高等學(xué)校的2012、2013年畢業(yè)的碩士畢業(yè)生78名進(jìn)行調(diào)查問卷，同時(shí)對(duì)其中兩所高校中已經(jīng)畢業(yè)的兩名碩士生、個(gè)別學(xué)校的民傳專業(yè)研究生導(dǎo)師進(jìn)行訪談，了解現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展中民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的市場需求和近兩年本專業(yè)碩士畢業(yè)生的就業(yè)情況，專業(yè)發(fā)展前景和課程開展情況。 首先通過文獻(xiàn)資料法，運(yùn)用遼寧師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源針對(duì)民族傳統(tǒng)體育相關(guān)的課程體系內(nèi)容設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)現(xiàn)狀、市場需求這幾個(gè)方面的文章進(jìn)行檢索和分析，結(jié)合本研究的近期人才需求的實(shí)際情況，參考前人對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)本科生就業(yè)情況、體育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)等文獻(xiàn)資料，進(jìn)行初步整理和歸納。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)碩士畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷和該專業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)教師進(jìn)行問卷，了解每個(gè)高校的就業(yè)政策、課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等幾個(gè)方面獲取相關(guān)數(shù)據(jù)；通過對(duì)少數(shù)已經(jīng)畢業(yè)的該專業(yè)研究生和專家進(jìn)行訪談，獲得相關(guān)建議以充實(shí)和完善本論文。最終總結(jié)出就業(yè)政策、社會(huì)需求、高校和個(gè)人自身這四個(gè)因素進(jìn)行分析。 研究結(jié)果表明： 1、研究生生源主要來自農(nóng)村，男性多于女性，多數(shù)都是本科直接讀研，多數(shù)研究生是從大學(xué)時(shí)期接觸武術(shù)。 2、研究生的就業(yè)地域多留在就讀院校所在的城市或是自己生活和發(fā)展過的城市，大多在城市中工作，而回到生源地工作的人較少。 3、就業(yè)職業(yè)主要是中小學(xué)教師，其次是武館和俱樂部教練、高校，少部分在公安武警系統(tǒng)等國有單位。 針對(duì)以上結(jié)果總結(jié)出影響東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士生就業(yè)概況歸納為： 1、政府沒有專門針對(duì)體育研究生出臺(tái)關(guān)于就業(yè)方面的政策，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)農(nóng)村支教進(jìn)行薪酬和生活補(bǔ)貼，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生享受國家部分稅收的減免的政策。 2、用人單位對(duì)該專業(yè)的需求也是影響因素。畢業(yè)生認(rèn)為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)發(fā)展前景比較好的項(xiàng)目是太極拳、健身氣功等養(yǎng)生類，而目前高校的培養(yǎng)目標(biāo)還是以教師和教練為主。 3、培養(yǎng)單位的培養(yǎng)體系、課程設(shè)置和師資水平也是影響碩士畢業(yè)生就業(yè)的因素。 4、個(gè)人原因是影響就業(yè)的主要因素。碩士畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的消極態(tài)度、能力不足、自我定位高和期望值過高的心理現(xiàn)象。 根據(jù)影響該專業(yè)研究生的就業(yè)因素，對(duì)就業(yè)政策、培養(yǎng)學(xué)校、研究生能力提出如下建議： 1、建議國家加大提倡和弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體育；出臺(tái)更加有吸引力的財(cái)政補(bǔ)貼促進(jìn)碩士畢業(yè)生到基層和偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的碩士生實(shí)行優(yōu)先審批，縮短貸款審核時(shí)間、稅收優(yōu)惠等措施。 2、高校的培養(yǎng)方式應(yīng)更系統(tǒng)更適應(yīng)市場需求，多開發(fā)體育相關(guān)的第三產(chǎn)業(yè)課程；有效的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)；加強(qiáng)各學(xué)科之間的合作，增進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。 3、該專業(yè)學(xué)生應(yīng)隨時(shí)了解就業(yè)形勢，對(duì)自身能力進(jìn)行準(zhǔn)確的就業(yè)定位；找出自身不足，加強(qiáng)自身能力和水平。
【關(guān)鍵詞】：東北三省 民族傳統(tǒng)體育 碩士畢業(yè)生 就業(yè)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G807.4;G647.38
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 目錄8-10
• 1 前言10-15
• 1.1 選題依據(jù)10
• 1.2 選題意義10-11
• 1.3 文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.3.1 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)11-13
• 1.3.2 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)市場需求13
• 1.3.3 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的就業(yè)問題13-15
• 2 研究對(duì)象與研究方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 2.2.2 專家訪談法15
• 2.2.3 問卷調(diào)查法15-16
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16-17
• 3 研究結(jié)果與分析17-31
• 3.1 民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士研究生畢業(yè)生就業(yè)政策法規(guī)的現(xiàn)狀17
• 3.2 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)17-20
• 3.2.1 東北三省 8 所高校民族傳統(tǒng)體育碩士專業(yè)課程設(shè)置17-18
• 3.2.2 東北三省 8 所高校民族傳統(tǒng)體育碩士專業(yè)研究方向18-20
• 3.3 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況20-21
• 3.3.1 畢業(yè)生的來源20-21
• 3.3.2 年齡、性別21
• 3.3.3 競技水平21
• 3.3.4 工作史21
• 3.4 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀分析21-26
• 3.4.1 就業(yè)率22
• 3.4.2 就業(yè)職業(yè)22-23
• 3.4.3 就業(yè)城鄉(xiāng)分布23
• 3.4.4 就業(yè)滿意度23-24
• 3.4.5 就業(yè)薪資待遇24-25
• 3.4.6 畢業(yè)生職業(yè)選擇傾向和就業(yè)意向、就業(yè)動(dòng)機(jī)25-26
• 3.4.7 待業(yè)再學(xué)習(xí)進(jìn)修26
• 3.5 影響東北三省民族傳統(tǒng)體育碩士研究生就業(yè)的因素分析26-31
• 3.5.1 社會(huì)的需求對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的影響26-28
• 3.5.2 國家和地方研究生就業(yè)政策對(duì)民族專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的影響28
• 3.5.3 學(xué)校對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)的影響28-29
• 3.5.4 個(gè)人因素對(duì)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)研究生就業(yè)的影響29-31
• 4 結(jié)論與建議31-33
• 4.1 結(jié)論31-32
• 4.1.1 就業(yè)政策31
• 4.1.2 各高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置31
• 4.1.3 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)情況31
• 4.1.4 影響民族傳統(tǒng)體育專業(yè)碩士研究生就業(yè)的影響因素31-32
• 4.2 建議32-33
• 4.2.1 政策方面32
• 4.2.2 學(xué)校方面32
• 4.2.3 個(gè)人方面32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 附表 1 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)的學(xué)生調(diào)查問卷35-37
• 附表 2 東北三省民族傳統(tǒng)體育專業(yè)就業(yè)的教師問卷37-40
• 致謝40

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