本文關(guān)鍵詞：行業(yè)性應(yīng)用型本科與高職教育銜接探析

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【摘要】：正2014年2月26日國務(wù)院常務(wù)會議部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,首先是要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,要創(chuàng)新職業(yè)教育模式,建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,打通從中職、�？�、本科到研究生的上升通道,引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化和升級以及新型工業(yè)化進程加快,對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了更高的要求,應(yīng)用型本科作為高職教育更高層次的職業(yè)教育,如何科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)更高層次的職業(yè)人才,應(yīng)用型本科
【作者單位】： 廣州航海學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 本科教育;行業(yè)文化;人才培養(yǎng);普通本科高校;職業(yè)人才;教育能力;應(yīng)用技術(shù);層次的;常務(wù)會議;校園文化;
【基金】：廣東省高職教育研究會項目“從文化層面看高職教育發(fā)展的新思路”(編號:GDGZ12Y072) 廣東省高教學(xué)會高等教育科學(xué)研究項目“創(chuàng)新高等職業(yè)教育改革載體研究”(編號:GJB125089)
【分類號】：G719.2;G649.2
【正文快照】： 2014年2月26日國務(wù)院常務(wù)會議部署加快發(fā)教育內(nèi)涵上存在關(guān)聯(lián)與共性。在類型定位上,都有明展現(xiàn)代職業(yè)教育,首先是要牢固確立職業(yè)教育在國顯的行業(yè)性辦學(xué)特征,兩者具有同質(zhì)性;在培養(yǎng)規(guī)格家人才培養(yǎng)體系中的重要位置,要創(chuàng)新職業(yè)教育模定位上,都強調(diào)人才培養(yǎng)的就業(yè)導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向

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2 郭Z，

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