本文關(guān)鍵詞：和諧社會視域下高校思想政治教育研究

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【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生作為國家未來建設(shè)的主體，其綜合素質(zhì)和能力的高低對我國前途起著舉足輕重的作用。高等學(xué)校在社會主義和諧社會的構(gòu)建中，能夠?yàn)榇髮W(xué)生成長提供一個充實(shí)自我的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，使大學(xué)生在大學(xué)這個舞臺上盡顯風(fēng)采。中國特色社會主義要求必須堅(jiān)持科教興國，，在信息技術(shù)高速發(fā)達(dá)時代不能忽視對教育的投入，高等學(xué)校的教育活動更需要全社會的鼎力支持。在國家構(gòu)建社會主義和諧社會過程中，高校思想政治教育也應(yīng)有相應(yīng)的內(nèi)容、目標(biāo)和追求，應(yīng)將大學(xué)思想政治教育工作重心端口前移，實(shí)時把握好“三個結(jié)合”即專業(yè)教育與思想教育相結(jié)合、知識教育與能力教育相結(jié)合、理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，也就是說，在向大學(xué)生教授科學(xué)文化知識的同時還要教會他們做人、成為一個健康合格的人才，如何將教育者傳授的知識轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的實(shí)踐能力，如何用科學(xué)和理性的思維指導(dǎo)復(fù)雜的社會實(shí)踐，為創(chuàng)建和諧校園而努力，同時也能使大學(xué)生在走出校園踏上社會的時候能夠有效地適應(yīng)和主動迎接任何挫折和挑戰(zhàn)。由此，教育者在開展教育活動時也要提高自身專業(yè)水平及各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中遨游知識的海洋。但就目前國內(nèi)外紛繁復(fù)雜的嚴(yán)峻形勢，在構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中，大學(xué)思想政治教育活動既面臨多種機(jī)遇也面臨各方面挑戰(zhàn)，如何確保大學(xué)生思想政治教育的針對性、實(shí)時性和有效性，筆者也希望個人的拙見能對日后相關(guān)方面發(fā)展有借鑒意義。 本文共分為四章進(jìn)行論述： 第一章，引言部分。主要闡述了文章選題依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)等。 第二章，概述部分。主要介紹和諧社會相關(guān)涵義、概念以及高校思想政治教育的含義、特征和功能，并圍繞二者之間的關(guān)系，從二者目的、本質(zhì)、內(nèi)容和指導(dǎo)思想等進(jìn)行分析、論述。 第三章，形勢部分。主要就社會主義和諧社會視域下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，論述高校思想政治教育在和諧社會中的作用、地位，和諧社會與高校思想政治教育之間相互依存的正向促進(jìn)關(guān)系。 第四章，構(gòu)建部分。主要圍繞解決社會主義和諧社會視域下高校思想政治教育活動面臨問題的相應(yīng)原則和措施。在提出構(gòu)建各個原則的前提下，提出解決高校思想政治教育內(nèi)容、管理體制機(jī)制及解決的具體辦法，從而有效促進(jìn)高校思想政治教育工作順利開展。
【關(guān)鍵詞】：社會主義和諧社會 高等學(xué)校 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 引言10-14
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究思路12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法12-13
• 1.4.2 實(shí)證研究法13
• 1.4.3 綜合分析法13
• 1.4.4 比較研究法13
• 1.5 研究難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第2章 社會主義和諧社會與高校思想政治教育概述14-23
• 2.1 和諧社會的概述14-16
• 2.1.1 和諧14-15
• 2.1.2 和諧社會15
• 2.1.3 社會主義和諧社會15-16
• 2.2 高校思想政治教育的概述16-19
• 2.2.1 高校思想政治教育的涵義17
• 2.2.2 高校思想政治教育的特征17-18
• 2.2.3 高校思想政治教育的功能18-19
• 2.3 社會主義和諧社會與高校思想政治教育的關(guān)系19-23
• 2.3.1 構(gòu)建和諧社會與高校思想政治教育目的的一致性19-20
• 2.3.2 構(gòu)建和諧社會與高校思想政治教育的本質(zhì)的趨同性20-21
• 2.3.3 構(gòu)建和諧社會與高校思想政治教育內(nèi)容的同構(gòu)性21
• 2.3.4 構(gòu)建和諧社會與高校思想政治教育指導(dǎo)思想的共通性21-23
• 第3章 和諧社會視域下高校思想政治教育的形勢23-35
• 3.1 和諧社會視域下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)23-29
• 3.1.1 思想政治教育的內(nèi)容缺失23-24
• 3.1.2 思想政治教育的管理存在缺陷24-26
• 3.1.3 教育者的素質(zhì)有待提高26-28
• 3.1.4 大學(xué)生的素質(zhì)存在問題28-29
• 3.2 和諧社會視域下高校思想政治教育的機(jī)遇29-35
• 3.2.1 高校思想政治教育是生產(chǎn)力發(fā)展的助推力29-30
• 3.2.2 高校思想政治教育有助于安定環(huán)境的實(shí)現(xiàn)30
• 3.2.3 高校思想政治教育是正確理念的輻射基地30-32
• 3.2.4 和諧社會構(gòu)建為高校思想政治教育提供契機(jī)32
• 3.2.5 和諧社會構(gòu)建為高校思想政治教育指明方向32-35
• 第4章 和諧社會視域下高校思想政治教育的構(gòu)建35-44
• 4.1 和諧社會視域下高校思想政治教育的原則35-37
• 4.1.1 方向性原則35
• 4.1.2 主體性原則35-36
• 4.1.3 層次性原則36
• 4.1.4 激勵性原則36-37
• 4.1.5 民主性原則37
• 4.2 和諧社會視域下高校思想政治教育的內(nèi)容37-39
• 4.2.1 和諧社會觀的教育37-38
• 4.2.2 公平正義觀的教育38
• 4.2.3 法治生活觀的教育38-39
• 4.2.4 和諧競爭觀的教育39
• 4.2.5 身心健康發(fā)展觀的教育39
• 4.3 和諧社會視域下高校思想政治教育的舉措39-44
• 4.3.1 完善高校的管理體制機(jī)制建設(shè)40
• 4.3.2 提高教育者的綜合素質(zhì)40-41
• 4.3.3 提高大學(xué)生的整體素質(zhì)41-44
• 結(jié)論44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：962293