本文關(guān)鍵詞：謝紹曾聲樂藝術(shù)理論與教學(xué)研究

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【摘要】：謝紹曾先生是我國著名的聲樂教育家,在其65年的聲樂教育生涯中,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的聲樂人才,總結(jié)和研究了系統(tǒng)科學(xué)的聲樂訓(xùn)練方法,他提出的聲樂理論思想及教學(xué)實(shí)踐在我國聲樂發(fā)展進(jìn)程中起到了舉足輕重的重要作用,對(duì)我國聲樂發(fā)展產(chǎn)生了重要影響,為我國聲樂教育事業(yè)的完善和發(fā)展做出了具有開拓性的重要貢獻(xiàn)。然而,這位具有卓越成就的聲樂教授在我國聲樂藝術(shù)研究領(lǐng)域至今無人關(guān)注和研究。本文將通過對(duì)搜集到的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié),探索和研究謝紹曾聲樂藝術(shù)理論與教學(xué)的具體內(nèi)容,并分析和闡釋其聲樂理論與教學(xué)實(shí)踐的影響。全文將從五個(gè)部分進(jìn)行分析： 緒論部分,主要針對(duì)論文的選題緣起、研究現(xiàn)狀與綜述、研究方法及研究創(chuàng)新作簡要地闡述。 第一部分,首先從三個(gè)時(shí)期對(duì)中國近現(xiàn)代聲樂教育發(fā)展歷程進(jìn)行梳理與回顧,再對(duì)謝紹曾先生的生平簡介進(jìn)行概述,并分析與總結(jié)謝紹曾先生的藝術(shù)成就,對(duì)中國近現(xiàn)代聲樂歷程中的謝紹曾作詳細(xì)闡述。 第二部分,將分別從對(duì)中國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)理論的繼承、對(duì)外國聲樂藝術(shù)理論的借鑒、對(duì)發(fā)聲訓(xùn)練理論的提出、對(duì)聲樂審美理論的提出和對(duì)嗓音治療方面理論的提出,五個(gè)方面對(duì)謝紹曾的聲樂理論體系進(jìn)行梳理與闡釋。 第三部分,將分別從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)改革、教材選擇和教學(xué)反思,五個(gè)方面對(duì)謝紹曾的聲樂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行梳理與闡釋。 第四部分,闡釋了謝紹曾的聲樂理論及教學(xué)實(shí)踐對(duì)中國聲樂發(fā)展的影響。 在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析的基礎(chǔ)上,力求對(duì)謝紹曾的聲樂理論、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入透徹的分析、梳理、挖掘和總結(jié),并探討其產(chǎn)生的影響。由于本文研究對(duì)象至今仍未有人給予重視和研究,因此,本文具有一定的創(chuàng)新性和研究價(jià)值。希望本人的研究不僅能對(duì)自己將來的聲樂學(xué)習(xí)與教學(xué)有所幫助,而且能對(duì)當(dāng)下聲樂理論、教學(xué)的改革和發(fā)展提供參照與借鑒,豐富我國聲樂教育的理論研究。
【關(guān)鍵詞】：謝紹曾 聲樂理論 聲樂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J616-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-12
• (一) 問題緣起9-10
• (二) 研究現(xiàn)狀與綜述10
• (三) 研究方法10-11
• (四) 研究創(chuàng)新11-12
• 1、選題創(chuàng)新11
• 2、立意創(chuàng)新11
• 3、成果創(chuàng)新11-12
• 一、中國近現(xiàn)代聲樂教育發(fā)展歷程中的謝紹曾12-20
• (一) 中國近現(xiàn)代聲樂教育發(fā)展歷程12-15
• 1. 初創(chuàng)期(20世紀(jì)初——1949)12-13
• 2. 探索期(1949——1978)13-14
• 3. 發(fā)展期(1978至今)14-15
• (二) 謝紹曾生平簡介及藝術(shù)成就15-20
• 1. 生平簡介15-16
• 2. 藝術(shù)成就16-20
• 二、謝紹曾聲樂藝術(shù)理論體系20-47
• (一) 對(duì)中國傳統(tǒng)聲樂理論的繼承20-26
• 1. 歌唱的吐字藝術(shù)20-24
• 2. 歌唱的呼吸技巧24-26
• (二) 對(duì)外國聲樂藝術(shù)理論的借鑒26-30
• 1. 對(duì)蘇石林聲樂教學(xué)理論的借鑒27
• 2. 對(duì)外國論著中聲樂理論研究的借鑒27-30
• (三) 對(duì)發(fā)聲訓(xùn)練理論的提出30-36
• 1. 錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣及解決方法30-32
• 2. 正確的練聲觀念和發(fā)聲方法32-34
• 3. 關(guān)閉唱法的理論研究34-36
• (四) 對(duì)聲樂審美理論的提出36-43
• 1. 鼻音和喉音問題36
• 2. Vibrato36-37
• 3. 各聲部的特點(diǎn)37-43
• (五) 對(duì)嗓音治療方面的研究43-47
• 1. 練習(xí)輕松的Staccato45
• 2. 堅(jiān)持練習(xí)Mezzo voc45-46
• 3. 練習(xí)聲音的彈性46-47
• 三、謝紹曾的聲樂教學(xué)實(shí)踐47-53
• (一) 培養(yǎng)目標(biāo)47
• (二) 教學(xué)原則47-48
• 1. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)47
• 2. 因材施教47-48
• 3. 重視基本功練習(xí)48
• 4. 全面發(fā)展48
• (三) 教學(xué)改革48-50
• 1. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流49
• 2. 豐富教研活動(dòng)49
• 3. 聲樂教學(xué)現(xiàn)代化49
• 4. 聲樂教學(xué)民族化49-50
• (四) 教材選擇50
• (五) 教學(xué)反思50-53
• 1. 放松的意義50-51
• 2. 感覺的作用51-52
• 3. 表現(xiàn)力的培養(yǎng)52-53
• 四、謝紹曾聲樂理論及教學(xué)實(shí)踐的影響53-62
• (一) 理論研究的影響53-57
• 1. 繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新53-55
• 2. 發(fā)聲訓(xùn)練理論55-56
• 3. 聲樂審美理論56
• 4 嗓音治療方面56-57
• (二) 教學(xué)實(shí)踐的影響57-62
• 1. 留學(xué)歸國的學(xué)生57-59
• 2. 從事教學(xué)管理的學(xué)生59-60
• 3. 從事表演及教學(xué)的學(xué)生60-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻(xiàn)64-67
• 致謝67-69
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果69-71

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 趙世蘭;楊林;;20世紀(jì)50年代中期—80年代中期中國聲樂藝術(shù)[J];黃河之聲;2009年03期

2 馮長春;;“土嗓子”與“洋嗓子”的對(duì)唱——20世紀(jì)中葉的中西唱法論爭[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2010年03期

3 曹彥莉;;中國現(xiàn)代聲樂教育歷史考察[J];教育理論與實(shí)踐;2010年33期

4 郭克儉;傳統(tǒng)聲樂文化特質(zhì)及其當(dāng)下意義——兼及近年來民族聲樂教學(xué)理論與實(shí)踐之問題檢討[J];音樂研究;2004年04期

5 郭克儉;;新中國聲樂學(xué)術(shù)熱點(diǎn)問題的追溯與反思[J];音樂研究;2010年03期

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7 丁汝燕;;蘇石林與中國聲樂教育[J];人民音樂;2006年08期

8 和碧君;;回到松林崗[J];音樂藝術(shù);1987年04期

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本文編號(hào)：960276