基于ESI的工學學科國際競爭力評價研究——以中國礦業(yè)大學為例
本文關鍵詞:基于ESI的工學學科國際競爭力評價研究——以中國礦業(yè)大學為例
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【摘要】:工學是我國最大的學科,在國內外各類學科評價體系中,ESI越來越成為評價學科自主創(chuàng)新能力和國際學術影響力的重要指標;贓SI數(shù)據(jù)庫,對我國高校工科學科總體水平和分布情況進行評價,并以中國礦業(yè)大學為例,對比工程學領域ESI前1%國際高水平學科和前0.1%國際頂尖水平學科,對學科總體水平、學科結構及國際化水平進行分析,并給出提高工學學科國際競爭力的發(fā)展對策。
【作者單位】: 中國礦業(yè)大學學科建設處;中國礦業(yè)大學圖書館;
【關鍵詞】: 學科競爭力 ESI In Cites 發(fā)展對策
【基金】:江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃青年教師專項課題“江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程經(jīng)費高效投入與使用研究”(C-c/2011/01/78) 江蘇省研究生教改課題“基于全生命周期的江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程項目績效評價研究與實踐”(JGKT11-007)
【分類號】:G642.3
【正文快照】: 通訊作者:王鵬(1981—),男,中國礦業(yè)大學學科建設處學科重點項目建設辦公室主任,助理研究員。E-mail:wangpeng@cumt.edu.cn工學是工程學科的總稱,按照《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012年)》劃分,工學門類下含31個專業(yè)類別,共有169個本科專業(yè);按照《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄
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