本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在基因診斷及基因治療教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：分子生物學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分,其中基因診斷和基因治療在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在這兩個(gè)專題的教學(xué)中,如何幫助學(xué)生綜合平衡分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿進(jìn)展并加以靈活應(yīng)用顯得尤為重要。文章以遺傳病"苯丙酮尿癥"為典型案例,采用以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法(problem-based learning,PBL),綜合了基因?qū)W、遺傳學(xué)、氨基酸代謝、基因診斷、基因治療等各章節(jié)的相關(guān)知識(shí)。通過結(jié)合具體案例,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生自主思考和解決臨床問題的能力,充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)對(duì)基因診斷和基因治療等前沿技術(shù)加以掌握。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué)基因工程研究所生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 基因診斷 基因治療 PBL教學(xué) 苯丙酮尿癥
【基金】：廣東省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(S2012010009537) 國家生物化學(xué)雙語教學(xué)示范中心基金資助項(xiàng)目(2009) 國家生物化學(xué)和分子生物學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基金資助項(xiàng)目(2010)
【分類號(hào)】：G642;R-4
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展,生物化學(xué)與分子生物學(xué)的課程已經(jīng)從以物質(zhì)代謝為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到以基因信息傳遞為中心的現(xiàn)代分子生物學(xué)的新型知識(shí)框架。為此,生物化學(xué)的教學(xué)除了講解物質(zhì)代謝之外,還應(yīng)重點(diǎn)介紹分子生物學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,特別是聯(lián)系臨床實(shí)際,介紹如何

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本文編號(hào)：956812