本文關(guān)鍵詞：高等教育質(zhì)量保障:國際組織出“組合拳”

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【摘要】：近年來,經(jīng)合組織和歐盟大力推行"高等教育學(xué)習(xí)成果評估"、"培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)"和"多維度全球大學(xué)排行"等國際評估項目,分別從學(xué)生、教師和高校三個層面對教育質(zhì)量進(jìn)行全面評價。本文在全面、準(zhǔn)確地把握這些項目核心內(nèi)容及最新進(jìn)展的基礎(chǔ)上,深入研究其內(nèi)在的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)和新技術(shù),結(jié)合實際進(jìn)行客觀的利弊分析,并對我國參與行動提出具體可操作的建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;清華大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 歐洲聯(lián)盟 高等教育學(xué)習(xí)成果評估 國際評估 質(zhì)量保障
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 隨著高等教育的國際化,質(zhì)量保障越來越受到國際關(guān)注,除了各國采用多種形式進(jìn)行監(jiān)測評估,國際組織也紛紛行動。圍繞“學(xué)生到底學(xué)到了什么”、“教師如何提高教學(xué)質(zhì)量”及“學(xué)校究竟辦得如何”,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(Organisation for EconomicCo-operation and Development,OECD)

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：917595