本文關(guān)鍵詞：“定積分的概念”教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：遵循知識(shí)發(fā)生的過(guò)程和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué):本源性性問(wèn)題驅(qū)動(dòng)數(shù)學(xué)思維,特殊化明確探究?jī)?nèi)容,借鑒歷史啟示方法,元認(rèn)知提示語(yǔ)引導(dǎo)問(wèn)題解決,規(guī)范表達(dá)厘清過(guò)程,小結(jié)升華理性思考.合情、入理,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的文化價(jià)值.
【作者單位】： 聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)文化 定積分 曲邊梯形 以直代曲
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(11471152)
【分類號(hào)】：O172.2-4;G642.4
【正文快照】： 1前期分析1.1教學(xué)內(nèi)容分析定積分的誕生,來(lái)源于計(jì)算曲線所包圍的平面圖形的面積以及曲面所包圍的立體的體積.古希臘的安蒂豐(Antiphon,約公元前480-公元前403)最早表述了窮竭法,歐多克斯(Eudoxus of Cnidus,公元前408-公元前335)發(fā)展了“窮竭法”并用來(lái)計(jì)算過(guò)圓、圓錐和棱錐的

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：895105