發(fā)布時間：2017-09-19 11:32

  本文關(guān)鍵詞：從教學(xué)學(xué)術(shù)到教學(xué)實踐:卓越教師基本特征探析

  更多相關(guān)文章： 卓越大學(xué)教師 教學(xué)名師 教學(xué)學(xué)術(shù) 教學(xué)專業(yè)化

【摘要】：近年來,高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量問題日益引起人們的高度關(guān)切。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。文本以大學(xué)教師的教學(xué)活動為切入點,通過相關(guān)文獻(xiàn)和訪談資料,從教學(xué)學(xué)術(shù)和教學(xué)實踐兩個視角對卓越教師教學(xué)活動的基本特征進(jìn)行闡釋,從知識、能力和情感三個維度建構(gòu)了卓越教師基本特征的分析框架,指出卓越教師基本特征的厘定是一個整體的概念,受文化、個性等諸多因素影響,是共性和個性的統(tǒng)一。同時指出,國家級教學(xué)名師的評選亟待在強化教學(xué)活動的專業(yè)性方面發(fā)揮示范作用。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 卓越大學(xué)教師 教學(xué)名師 教學(xué)學(xué)術(shù) 教學(xué)專業(yè)化
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2009年度一般項目(09YJC880010) 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度重點課題(ADA09037)的階段性成果
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 近年來,隨著我國高等教育的跨越式發(fā)展,高等教育規(guī)模急劇擴張,高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量問題日益突出,成為當(dāng)前我國高等教育改革與發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)[1]。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)鍵在教師[2]。博耶(Boyer,1990)通過卓有成效的研究提出了“教學(xué)學(xué)術(shù)”(“scholarship of teachin

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉獻(xiàn)君;吳洪富;;非線性視域下的大學(xué)教學(xué)與科研關(guān)系研究[J];高等工程教育研究;2010年05期

2 李玉峰;劉嵐;;新疆初中物理骨干教師學(xué)科教學(xué)知識現(xiàn)狀調(diào)查[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2013年01期

3 張冬波;張雪梅;;中學(xué)物理教師教學(xué)反思能力調(diào)查與研究[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2013年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 章小輝,龍曉東;警察體育教師有效教學(xué)的特征研究[J];高等工程教育研究;2005年05期

2 吳洪富;;教學(xué)與科研關(guān)系的研究范式及其超越[J];高教探索;2012年02期

3 侯定凱;;博耶報告20年:教學(xué)學(xué)術(shù)的制度化進(jìn)程[J];復(fù)旦教育論壇;2010年06期

4 吳洪富;;大學(xué)教學(xué)與科研關(guān)系的歷史演化[J];高教探索;2012年05期

5 吳洪富;;用神話譜寫現(xiàn)實:“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”的歷史再造[J];復(fù)旦教育論壇;2012年05期

6 趙文燕;;大學(xué)數(shù)學(xué)立體化教學(xué)模式實踐探索[J];長江大學(xué)學(xué)報(自科版);2013年13期

7 王沛民;;中國工程教育研究(EER):式微與復(fù)興[J];高等工程教育研究;2013年06期

8 曹麗;;美國大學(xué)教師的優(yōu)秀教學(xué)品質(zhì)及其塑造路徑——基于學(xué)生評教的解析[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年03期

9 吳立保;張建偉;;論科研與教學(xué)關(guān)系:非線性思維的視角[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年02期

10 劉焰;;對柏林大學(xué)精神與研究式教學(xué)一致性的探討[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2013年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 吳洪富;大學(xué)場域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

2 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 薛紹聰;大學(xué)主體間文化的缺失與構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2012年

4 李曉莉;《傷寒論》中英文課堂有效教學(xué)的研究與比較[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2009年

5 查永軍;中國大學(xué)學(xué)術(shù)管理中的學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力沖突研究[D];華中科技大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 單利娟;基于個案的高校學(xué)生評教指標(biāo)的研究與設(shè)計[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 楊曉東;高校教師培訓(xùn)需求分析[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

3 周婷;20世紀(jì)美國大學(xué)教師教學(xué)評價價值取向研究[D];西北師范大學(xué);2010年

4 卜英華;高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)—科研互動機制研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

5 蔣劍波;大學(xué)生評價教師多媒體教學(xué)效果研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 李朝平;大學(xué)課堂教學(xué)行為研究[D];山西大學(xué);2009年

7 周巍蔚;重構(gòu)教研室—教學(xué)型大學(xué)基層組織研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

8 張晶;翻譯碩士教學(xué)質(zhì)量滿意度評估[D];山東大學(xué);2013年

9 韓春燕;高校教師教學(xué)學(xué)術(shù)理念的更新研究[D];西南大學(xué);2013年

10 田興江;幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究[D];西南大學(xué);2013年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬克斯·范梅南;;教育敏感性和教師行動中的實踐性知識[J];北京大學(xué)教育評論;2008年01期

2 唐澤靜;陳旭遠(yuǎn);;學(xué)科教學(xué)知識視域中的教師專業(yè)發(fā)展[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年05期

3 劉獻(xiàn)君;張俊超;吳洪富;;大學(xué)教師對于教學(xué)與科研關(guān)系的認(rèn)識和處理調(diào)查研究[J];高等工程教育研究;2010年02期

4 丘名實;;海南省少數(shù)民族與貧困地區(qū)初中物理教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)況調(diào)查與分析[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年14期

5 劉獻(xiàn)君;;對高等教育若干問題的哲學(xué)思考[J];高等教育研究;2010年08期

6 丘名實;廖元錫;林紅;;海南少數(shù)民族與貧困地區(qū)初中物理教師教學(xué)設(shè)計能力的調(diào)查[J];海南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年03期

7 廖元錫;李慧;;海南少數(shù)民族地區(qū)初中物理教師的教學(xué)觀調(diào)查[J];海南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年04期

8 趙昌木;教師在批判性教學(xué)反思中成長[J];教育理論與實踐;2004年09期

9 劉義兵;鄭志輝;;學(xué)科教學(xué)知識再探三題[J];課程·教材·教法;2010年04期

10 錢偉長;;大學(xué)必須拆除教學(xué)與科研之間的高墻[J];群言;2003年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李坤;初中物理教師學(xué)科教學(xué)知識的個案研究[D];首都師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖希;;毛振明教授和王昆揚教授榮獲第4屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2008年05期

2 鄭澤永;菊殘化為傲霜枝——記山西省學(xué)科帶頭人、臨汾市百佳學(xué)科教學(xué)名師王玉平[J];山西教育;2001年17期

3 劉冬梅;責(zé)任高于一切 成就源于耕耘——記首屆高校教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師范欽珊[J];北京教育(高教版);2004年10期

4 熊曉芬;永不疲倦的領(lǐng)跑者——記首屆“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”獲得者史啟禎教授[J];中國大學(xué)教學(xué);2004年02期

5 ;長春師范學(xué)院教學(xué)名師——鄒德文 教授[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2007年09期

6 ;長春師范學(xué)院教學(xué)名師——鄒德文 教授[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2007年10期

7 ;我校兩名教授獲第五屆江西省高等學(xué)校教學(xué)名師榮譽稱號[J];華東交通大學(xué)學(xué)報;2008年04期

8 ;東華大學(xué)郁崇文教授喜獲國家級教學(xué)名師獎[J];紡織教育;2008年05期

9 ;安徽省教學(xué)名師:鄭平建教授[J];滁州學(xué)院學(xué)報;2010年04期

10 ;高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程啟動 評選精品課程 嘉獎教學(xué)名師 改革英語教學(xué) 建立評估制度[J];教書育人;2003年20期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉樹偉;;構(gòu)建具有山東大學(xué)特色的臨床醫(yī)學(xué)教育體系[A];山東解剖學(xué)會教學(xué)研討會論文匯編[C];2005年

2 和少英;;深化改革,提高質(zhì)量,建設(shè)高水平民族大學(xué)[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

3 ;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院[A];培育生物產(chǎn)業(yè)，發(fā)展綠色經(jīng)濟——第五屆中國生物產(chǎn)業(yè)大會·2011基因科學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇會刊[C];2011年

4 楊國豪;;全面實施質(zhì)量工程 深化教育教學(xué)改革[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 周學(xué)軍;張維匯;蔣士林;孫永志;王光月;;第二十二篇 土木建筑工程[A];2007-2008山東省學(xué)科發(fā)展報告[C];2008年

6 ;山東農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介[A];中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會獸醫(yī)病理學(xué)分會第十六次學(xué)術(shù)研討會、中國病理生理學(xué)會動物病理生理專業(yè)委員會第十五次學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

7 ;廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院[A];第六屆全國化學(xué)生物學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2009年

8 薛素鐸;李慶豐;趙一夫;安琳;張紅光;;深化改革，加強研究，切實落實“質(zhì)量工程”[A];著力提高高等教育質(zhì)量，，努力增強高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2008年

9 申燁華;王堯宇;李君;李劍利;唐宗薰;;以課程組為依托,落實管理措施,建設(shè)一流實驗教學(xué)隊伍[A];中國化學(xué)會第27屆學(xué)術(shù)年會第17分會場摘要集[C];2010年

10 史慶;高秋香;王秀明;張浩;;中國石油大學(xué)(北京)2009年本科教學(xué)質(zhì)量分析[A];城市空間結(jié)構(gòu)理論與資源型城市轉(zhuǎn)型研究——中國科協(xié)第224次青年科學(xué)家論壇論文集[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張明德;視教育為生命視學(xué)生為朋友[N];科技日報;2003年

2 通訊員 丁玲輝;桑達(dá)多吉榮獲第二屆全國高等學(xué)校教學(xué)名師獎[N];西藏日報;2006年

3 袁新文;名師是榜樣更是力量[N];人民日報;2008年

4 ;教學(xué)名師科研先鋒[N];科技日報;2004年

5 陶洪光;編教材 上講臺 搞科研[N];文匯報;2003年

6 朱長文 記者　 梁玉雨;一生只求奉獻(xiàn)[N];雅安日報;2006年

7 趙宇清;我省舉行慶祝教師節(jié)暨表彰獎勵大會[N];黑龍江日報;2008年

8 王軍榮 吳龍貴 肖華 宋桂芳;九成名師戴官帽凸顯“評選”利益集團化[N];中國改革報;2009年

9 石生泰;扎根西部育英才[N];甘肅日報;2003年

10 本報記者 蒙志軍 實習(xí)生 高平元;一生鐘情育桃李[N];湖南日報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 任艷紅;高校教學(xué)評價制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)及其制度保障[D];華中科技大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史華瑾;中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)名師群體特征研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王楠;“高等學(xué)校教學(xué)名師”工程研究[D];中南民族大學(xué);2010年

3 楊艷;我國高校生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)名師科學(xué)論文分析[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

4 張麗婷;“985”大學(xué)國家級教學(xué)名師群體特征研究[D];蘭州大學(xué);2012年

5 詹天源;高校教學(xué)名師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];江西師范大學(xué);2013年

6 鄒彩麗;遼寧省中職“教學(xué)名師”專業(yè)發(fā)展的外源性影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

7 林雪;遼寧省中職“教學(xué)名師”成長的內(nèi)源性影響因素研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

8 綦珊珊;論大學(xué)教師的教學(xué)學(xué)術(shù)[D];湖南大學(xué);2005年

9 宋燕;大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)性探析[D];華中科技大學(xué);2008年

10 陳圓圓;建國以來中學(xué)歷史教學(xué)名師研究[D];揚州大學(xué);2013年

本文編號：881394