本文關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)素質(zhì)教育發(fā)展態(tài)勢探析

  更多相關(guān)文章： 素質(zhì)教育 陰影 初探 狀態(tài) 多元 多樣 共識

【摘要】：當(dāng)今中國藝術(shù)素質(zhì)教育在高校教育體系中地位的提高是整體性的,但長期以來還是被籠罩在高校的基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育為主導(dǎo)的陰影之下,處于無所適從的狀態(tài),其中藝術(shù)素質(zhì)教育中的諸多問題和矛盾的解決尚處于初探階段。與此同時(shí),中國高校的藝術(shù)素質(zhì)教育也處于正待選擇的狀態(tài)。那么藝術(shù)素質(zhì)教育將何去何從呢?應(yīng)以多元、多樣的態(tài)勢向復(fù)合化發(fā)展,最終達(dá)成共識。
【作者單位】： 東北大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 素質(zhì)教育 陰影 初探 狀態(tài) 多元 多樣 共識
【分類號】：J0-4;G642
【正文快照】： 當(dāng)今中國藝術(shù)素質(zhì)教育在高校教育體系中地位的提高是整體性的,中國教育的不斷發(fā)展與變革,日益改造著中國高校教育體系的構(gòu)成,但素質(zhì)教育長期以來還是被籠罩在高校的基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育為主導(dǎo)的陰影之下,處于無所適從的狀態(tài),其中藝術(shù)素質(zhì)教育尤甚。當(dāng)前,對于高校藝術(shù)素質(zhì)教育中

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