發(fā)布時間：2017-09-15 07:10

  本文關鍵詞：以Moodle為平臺的本科護理適時教學實踐研究

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【摘要】：借助Moodle平臺的大量學習資源及交流空間,通過適時教學的及時反饋激發(fā)學生的學習興趣,有效培養(yǎng)本科護理專業(yè)學生自主學習能力,提升了教學的質(zhì)量。
【作者單位】： 湖州師范學院醫(yī)學院;
【關鍵詞】： Moodle 適時教學 本科護理
【基金】：浙江省2013年度高等教育課堂教學改革項目(kg2013422) 教育部衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目“農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革”的研究成果
【分類號】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 一、引言適時教學(Just-In-Time-Teaching,JiTT)是20世紀末由美國空軍學院和普渡大學的GregorNovak教授等人最早提出的一種信息技術與課程整合的本科教學模式,是建立在“基于網(wǎng)絡的學習任務”和“學習者主動學習的課堂”二者交互作用的一種新型教與學策略[1]。其本質(zhì)是把傳統(tǒng)

【參考文獻】

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