本文關(guān)鍵詞：以Moodle為平臺(tái)的本科護(hù)理適時(shí)教學(xué)實(shí)踐研究

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【摘要】：借助Moodle平臺(tái)的大量學(xué)習(xí)資源及交流空間,通過適時(shí)教學(xué)的及時(shí)反饋激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效培養(yǎng)本科護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提升了教學(xué)的質(zhì)量。
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Moodle 適時(shí)教學(xué) 本科護(hù)理
【基金】：浙江省2013年度高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目(kg2013422) 教育部衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目“農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革”的研究成果
【分類號(hào)】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 一、引言適時(shí)教學(xué)(Just-In-Time-Teaching,JiTT)是20世紀(jì)末由美國空軍學(xué)院和普渡大學(xué)的GregorNovak教授等人最早提出的一種信息技術(shù)與課程整合的本科教學(xué)模式,是建立在“基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)任務(wù)”和“學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂”二者交互作用的一種新型教與學(xué)策略[1]。其本質(zhì)是把傳統(tǒng)

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本文編號(hào)：855037