本文關(guān)鍵詞：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“三法聯(lián)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式探究

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【摘要】：從設(shè)計(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)的角度出發(fā),針對(duì)我國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題,提出"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)+交叉式教學(xué)+專(zhuān)題式教學(xué)"三法聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式,即將三者有機(jī)的結(jié)合,從"講練同步"、"抓重點(diǎn)、分清主次"以及"規(guī)范四類(lèi)課程的過(guò)程"等方面進(jìn)行探討,此培養(yǎng)模式有利于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,研究成果將為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提供參考借鑒。
【作者單位】： 中南林業(yè)科技大學(xué)家具與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 人才培養(yǎng)模式 三法聯(lián)動(dòng)
【基金】：中南林業(yè)科技大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目:“產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新與實(shí)踐”(編號(hào):[2014]38號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：TB472-4;G642
【正文快照】： 一、引言自從20世紀(jì)80年代工業(yè)技術(shù)開(kāi)始發(fā)展以來(lái),我國(guó)各行各業(yè)迅猛發(fā)展,并迅速走向產(chǎn)業(yè)化。僅僅十幾年的時(shí)間,我國(guó)的生產(chǎn)制造業(yè)已成為世界上產(chǎn)品制造和產(chǎn)品出口大國(guó)。如何形成“產(chǎn)品制造大國(guó)”向“產(chǎn)品設(shè)計(jì)強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變是已成為我國(guó)研究者研究的熱點(diǎn),毋庸置疑的是產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)人

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5 白毓;用中國(guó)古代和諧觀來(lái)構(gòu)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)[D];景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院;2009年

6 戴依含;基于視覺(jué)思維的產(chǎn)品設(shè)計(jì)象征性表現(xiàn)研究[D];景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院;2009年

7 熊楊婷;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩運(yùn)用探析[D];湖北工業(yè)大學(xué);2009年

8 楊子倩;引領(lǐng)理想化生存空間的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[D];南京航空航天大學(xué);2009年

9 郭淼;新興紡織面料在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究[D];東華大學(xué);2011年

10 路杰;隱喻在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D];河北科技大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：819107