基于MRW模型的高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率研究——以東北三省為例
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【摘要】:研究東北三省高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的差異,利用MRW模型和面板數(shù)據(jù)模型計算出教育人力資本的產(chǎn)出彈性為0.322。遼寧、吉林、黑龍江三省高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率分別為1.10%、0.86%、0.69%,低于全國平均水平1.63%,其原因在于東北三省的經(jīng)濟(jì)增長主要依靠物質(zhì)資本投資推動,而教育人力資本的貢獻(xiàn)較小。
【作者單位】: 沈陽藥科大學(xué)工商管理學(xué)院;遼寧科技學(xué)院思政部;
【關(guān)鍵詞】: C-D生產(chǎn)函數(shù) MRW模型 面板數(shù)據(jù)模型 高等教育 教育人力資本 教育年限 經(jīng)濟(jì)增長 貢獻(xiàn)率
【基金】:遼寧省教育廳教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(JG13DB022) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題(JG13DB022)
【分類號】:F224;G649.2;F127
【正文快照】: 目前,國外學(xué)者計算各個地區(qū)高等教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率時往往會采用兩步法,第一步是確定教育對經(jīng)濟(jì)增長的彈性系數(shù),第二步是計算高等教育的貢獻(xiàn)率,這種方法在計算勞動投入貢獻(xiàn)時往往存在一些誤區(qū)。國內(nèi)學(xué)者多采用丹尼森因素分析法來確定教育對經(jīng)濟(jì)增長的彈性系數(shù)[1],如吳重涵
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