本文關鍵詞：CDIO教育模式下漢語國際教育專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng)

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【摘要】：CDIO教育模式是"做中學"和"基于項目的教育和學習"的集中概括和抽象表達。教學實踐能力是漢語國際教育專業(yè)學生的核心能力,在其人才培養(yǎng)目標中有著舉足輕重的作用。本文嘗試著運用CDIO的理念來指導漢語國際教育專業(yè)學生教學實踐能力的培養(yǎng),并提出相應的途徑和實踐教學體系。
【作者單位】： 華北科技學院人文社會科學學院;
【關鍵詞】： CDIO教育模式 漢語國際教育 教學實踐能力
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費資助 華北科技學院高等教育科學研究課題(HBKJZD201238)
【分類號】：G642;H195
【正文快照】： CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。從2000年起,麻省理工學院和瑞典皇家工學院等四所大學組成的跨國研究經過4年的探索研究,創(chuàng)立了CDIO工程教育理念,并成立了以CDIO命名的國際合作組織。CDIO代表構思(Conceive)、設計(Design)、實現(xiàn)(Imple-ment)和運作(Ope

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本文編號：791790