本文關(guān)鍵詞：淺談研討式教學(xué)的理論與實(shí)踐——研討式教學(xué)文獻(xiàn)綜述

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【摘要】：研討式教學(xué)已經(jīng)成為西方國家大學(xué)本科和研究生教學(xué)中普遍使用的一種重要的教學(xué)模式。我國教育工作者日益重視研討式教學(xué)的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用。經(jīng)過對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理,發(fā)現(xiàn)可以從研討式教學(xué)評(píng)價(jià)體系、課程屬性及課程內(nèi)容等方面深入研究。
【作者單位】： 湖南商學(xué)院財(cái)政金融學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研討式教學(xué) 效果評(píng)價(jià) 綜合能力
【基金】：湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2011):地方本科院校金融專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系改革與完善研究 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題:優(yōu)質(zhì)財(cái)經(jīng)本科教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與完善研究——以金融學(xué)專業(yè)為例(批準(zhǔn)號(hào):XJK012CGD082)
【分類號(hào)】：G642.0
【正文快照】： 研討式教學(xué)模式起源于18世紀(jì)的德國,作為德國大學(xué)一種重要的教學(xué)方法,對(duì)近代德國大學(xué)的發(fā)展影響重大。1997年湖南師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師郭漢民教授為探索在高校實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,創(chuàng)造了全新的研討式教學(xué)模式,提出了“研討式五部教學(xué)法”。他認(rèn)為研討式

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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