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運(yùn)用微博加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-31 02:21

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【摘要】:目前,微博已經(jīng)成為大學(xué)生獲得信息、相互交流的重要工具。微博的共享性特點(diǎn),增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育載體的可見度;微博的互動(dòng)性特點(diǎn),拓寬了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的覆蓋面;微博的時(shí)效性特點(diǎn),加大了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)踐力度。高校應(yīng)采用有效措施,運(yùn)用微博進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
【作者單位】: 浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;浙江師范大學(xué)學(xué)生處;
【關(guān)鍵詞】微博 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
【基金】:教育部輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)項(xiàng)目“新媒體背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究”(項(xiàng)目編號(hào):13JDSZ3068) 浙江省教育廳科研項(xiàng)目“微博視野下大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)踐路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):Y201225907)階段成果
【分類號(hào)】:G641
【正文快照】: 隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息交流方式日新月異,新的交流平臺(tái)層出不窮。目前,微博已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取各類信息重要渠道。如何運(yùn)用微博加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育’有效地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是我們面臨的重要課題。 微博的主要特征(一)共享性微博是一種共享

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王軍光;姜鳳賢;;微博在大學(xué)生就業(yè)中的價(jià)值研究[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年09期

2 曾軍順;;微博對(duì)大學(xué)生的影響及思想政治教育對(duì)策[J];學(xué)理論;2011年20期

3 鄧小玲;秦自強(qiáng);柴續(xù)續(xù);周永正;;利用微博加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[J];學(xué)理論;2011年21期

4 陳姍姍;趙建明;;淺議微博時(shí)代大學(xué)生思想政治教育[J];華章;2011年22期

5 楊琳;;微博興起視野下的大學(xué)生思想政治教育[J];文教資料;2011年26期

6 孫宜山;;微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J];山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

7 劉春雁;;大學(xué)生微博使用狀況的調(diào)查與思考[J];思想理論教育;2011年03期

8 尹曉敏;;微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J];思想教育研究;2011年02期

9 密甜甜;;論微博背景下的大學(xué)生思想政治教育工作[J];科技信息;2011年06期

10 郭敦;馬國(guó)照;;淺析微博在高校開放式教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技信息;2011年12期

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2 楊盈;微博對(duì)當(dāng)代高校思想政治教育的影響及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2013年

3 王倩;“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育載體研究[D];西安科技大學(xué);2012年

4 董曉飛;微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的作用研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

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6 呂永亮;“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷研究[D];遼寧工業(yè)大學(xué);2014年

7 張楠;大學(xué)生微博營(yíng)銷接觸和使用情況調(diào)查[D];華東師范大學(xué);2011年

8 李珊珊;微博在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[D];東北大學(xué);2012年

9 密甜甜;微博背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[D];山東師范大學(xué);2012年

10 周萍;微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年



本文編號(hào):762891

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