本文關(guān)鍵詞：歐美高校環(huán)境教育的發(fā)展和經(jīng)驗及其對中國的啟示

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【摘要】：文章在總結(jié)歐美高校環(huán)境教育發(fā)展歷程和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出了完善我國高校環(huán)境教育的對策:建立政府、民間機構(gòu)和高校三方合作的環(huán)境教育組織模式,明確環(huán)境教育的目標、內(nèi)容和體系,實施和完善環(huán)境教育師資培訓(xùn)制度。
【作者單位】： 遼寧科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 歐美高校 環(huán)境教育 經(jīng)驗與啟示
【基金】：2012年國家留學(xué)基金資助出國留學(xué)項目(項目編號:201208210281) 2012年度遼寧省教育廳教育教學(xué)改革研究立項項目“基于企業(yè)社會責任培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實踐”(項目批準號:2012-1-1)的部分研究成果
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 對于環(huán)境教育的起源,至今學(xué)術(shù)界仍說法不一,但無可爭議的是環(huán)境教育伴隨著環(huán)境問題的產(chǎn)生逐漸走進人們視野。由于經(jīng)濟發(fā)展階段、水平和模式的不同,發(fā)達國家和發(fā)展中國家所面臨的環(huán)境問題也有所不同。這直接導(dǎo)致了在環(huán)境教育實現(xiàn)形式上的差異,不管是在課程體系的設(shè)計上,在教學(xué)

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