本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生院校滿意度的測(cè)量及其影響因素分析

  更多相關(guān)文章： 高等院校 學(xué)生滿意度 赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論

【摘要】：本研究聚焦于高校學(xué)生院校滿意度的測(cè)量及影響因素,通過實(shí)證數(shù)據(jù)和赫茨伯格的雙因素理論,研究考察了相關(guān)變量和學(xué)生自我匯報(bào)能力發(fā)展與學(xué)生院校滿意度之間的關(guān)聯(lián)性。結(jié)果表明,師生互動(dòng)、輔導(dǎo)員、社團(tuán)活動(dòng)、教學(xué)課程與學(xué)生發(fā)展之間的路徑系數(shù)驗(yàn)證了上述要素是影響高校學(xué)生發(fā)展的重要因素的研究假設(shè),學(xué)生發(fā)展與院校滿意度之間的路徑系數(shù)更是印證了赫茨伯格的雙因素理論在解釋學(xué)生滿意度中的有效性。研究表明,高等教育市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)將促使高校管理者采用消費(fèi)者至上的服務(wù)理念。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高等院校 學(xué)生滿意度 赫茨伯格的雙因素激勵(lì)理論
【基金】：2013年度教育部人文社科研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“農(nóng)村第一代大學(xué)生校園參與和學(xué)業(yè)成就的影響機(jī)制研究”的部分成果
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 伴隨著規(guī)模擴(kuò)大與市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷推進(jìn),高等教育機(jī)構(gòu)正從以往的“知識(shí)的共同體”逐漸轉(zhuǎn)化為“知識(shí)的經(jīng)營體”。[1]借助市場(chǎng)的概念框架,高等教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)之間的關(guān)系,可以理解為一種交換關(guān)系,高校提供的教學(xué)服務(wù)則是連接高等教育機(jī)構(gòu)與社會(huì)之間的媒介。其中,學(xué)生是與高校教學(xué)

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10 鄭Z

本文編號(hào)：730213