本文關鍵詞：當代大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究

  更多相關文章： 大學生 創(chuàng)新意識培養(yǎng) 問題 對策

【摘要】：在當代愈演愈烈的國際競爭中,國家之間的實力對比已不僅僅局限于經(jīng)濟、政治、軍事、科學技術和文化領域,而更多的將重心集中于對創(chuàng)新型人才的爭奪。因此,國家的競爭力關鍵在于創(chuàng)新人才的培養(yǎng),而創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),所以創(chuàng)新人才是否具有創(chuàng)新意識對國家的創(chuàng)新性活動具有至關重要的作用,甚至在國與國的競爭中都擁有舉足輕重的地位。為此,黨和政府提出要建立國家創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略任務。大學生作為年輕的知識階層,被視為民族的希望和祖國的未來,其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對整個民族和國家的創(chuàng)新發(fā)展起到了推動作用。所以大學生是建設創(chuàng)新型國家的主力軍,更是堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的重要力量。當今社會創(chuàng)新已成為社會發(fā)展的必然要求,創(chuàng)新意識也隨之成為“精英人才”的標志性特征,在這樣的時代背景下,加強對大學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)已迫在眉睫。 為深入探索培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的具體路徑與價值,本文將從以下幾個部分展開研究：首先,從理論視角來闡述創(chuàng)新、創(chuàng)新意識、大學生創(chuàng)新意識的科學內(nèi)涵；闡述中國共產(chǎn)黨的歷代領導核心對創(chuàng)新的高度重視；研究大學生創(chuàng)新意識的重要意義。其次,梳理改革開放以來我國大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐歷程,分析這方面的實踐經(jīng)驗；剖析我國當代大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)過程中存在的主要問題和根本原因,并對之進行深入分析,從而為制定具體措施奠定了理論基礎。最后,提出營造以大學生個人——家庭教育——高校教育——國家體制機制——社會環(huán)境“五位一體”的環(huán)境氛圍的具體對策,以期在實踐中更好的加強和創(chuàng)新大學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作。
【關鍵詞】：大學生 創(chuàng)新意識培養(yǎng) 問題 對策
【學位授予單位】：西北民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導論8-16
• 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-11
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀8-10
• (二) 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 二、選題的目的與研究意義11-13
• (一) 選題目的11-12
• (二) 研究意義12-13
• 三、研究思路與方法13-14
• (一) 研究思路13
• (二) 研究方法13-14
• 四、研究重點、難點及創(chuàng)新點14-15
• (一) 重點與難點14
• (二) 創(chuàng)新點14-15
• 五、論文的結構15-16
• 第二章 創(chuàng)新意識與當代大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義16-30
• 一、相關概念界定與分析16-19
• (一) 創(chuàng)新的內(nèi)涵16-17
• (二) 創(chuàng)新意識的內(nèi)涵17-18
• (三) 大學生創(chuàng)新意識的內(nèi)涵18-19
• 二、中國共產(chǎn)黨關于創(chuàng)新的思想理論19-24
• (一) 新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論20
• (二) 改革開放以來中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論20-21
• (三) 世紀之交中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論21-22
• (四) 新世紀中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論22-24
• 三、大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要意義24-30
• (一) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是民族進步的靈魂25-26
• (二) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是大學階段的重要任務26-27
• (三) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是造就高素質人才的基礎27
• (四) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)是核心競爭力形成的需要27-30
• 第三章 當代大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)存在的主要問題及原因分析30-41
• 一、改革開放以來我國大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗30-34
• (一) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐過程30-32
• (二) 大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐經(jīng)驗32-34
• 二、當前大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)中存在的主要問題34-36
• (一) 創(chuàng)新意識欠缺34
• (二) 綜合素養(yǎng)缺乏34-35
• (三) 創(chuàng)新能力較差35
• (四) 創(chuàng)新實踐匱乏35-36
• 三、大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)問題產(chǎn)生的原因分析36-41
• (一) 信息時代的消極影響36
• (二) 傳統(tǒng)家庭教育的失誤36-37
• (三) 高校教育存在的弊端37-39
• (四) 國家政策體制的不完善39-41
• 第四章 加強和創(chuàng)新大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作的路徑與方法41-52
• 一、創(chuàng)造性的學習和思維是大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的核心41-42
• (一) 增強好奇心41
• (二) 擁有質疑品質41-42
• (三) 請教內(nèi)行或專家42
• 二、家庭教育是大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的基礎42-43
• (一) 轉變家庭教育方式42-43
• (二) 提高家庭教育期望值43
• 三、學校教育是大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的沃土43-46
• (一) 完善高校辦學理念44
• (二) 創(chuàng)新教育教學方法44-46
• (三) 改善評價體系缺陷46
• 四、健全和完善相關體制機制是大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的保障46-48
• (一) 國家行政部門強化制度保障46-47
• (二) 國家宣傳部門營造輿論環(huán)境47
• (三) 國家評估政策提供理論依據(jù)47-48
• (四) 國家人才選拔政策提供條件48
• (五) 國家教學經(jīng)費提供物質基礎48
• 五、全社會良好的創(chuàng)新氛圍是大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的動力48-52
• (一) 穩(wěn)定的社會政治環(huán)境49
• (二) 良好的社會經(jīng)濟環(huán)境49-50
• (三) 寬容的社會文化環(huán)境50-52
• 結語52-53
• 參考文獻53-58
• 附錄58-60
• 致謝60

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 肖明善;比賽法在現(xiàn)代人意識培養(yǎng)中的作用[J];寧波大學學報(教育科學版);2001年03期

2 孟京平,史平;終身體育意識培養(yǎng)初探[J];彭城職業(yè)大學學報;2002年02期

3 梁志誠;美術教育教學與創(chuàng)新意識培養(yǎng)[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2004年01期

4 張紅海;王麗萍;韓寧;;如何培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)新意識[J];邯鄲職業(yè)技術學院學報;2008年03期

5 吳海平;沈洪豪;;大學生公民意識培養(yǎng)視角下的高校輔導員[J];繼續(xù)教育研究;2009年05期

6 徐立明;;責任意識生成的情感機制[J];吉林省教育學院學報;2009年11期

7 聶有亮;;淺談學生干部在大學生就業(yè)意識培養(yǎng)中的作用[J];現(xiàn)代交際;2010年02期

8 石麗艷;;大學生公民意識培養(yǎng)途徑研究[J];吉林醫(yī)藥學院學報;2011年04期

9 嚴海波;;從普遍責任意識到青年責任意識的培養(yǎng)[J];市場周刊(理論研究);2012年06期

10 黃一珊;;大學生志愿服務與公民意識培養(yǎng)的互動機理研究[J];學校黨建與思想教育;2013年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 孫斜;;談小學生積極向上意識培養(yǎng)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

2 汪木蘭;朱曉春;王令其;華茂發(fā);;自動化專業(yè)人才質量意識培養(yǎng)模式與途徑的研究[A];05'中國自動化產(chǎn)業(yè)高峰會議暨中國企業(yè)自動化和信息化建設論壇論文集[C];2005年

3 夏成元;;80后年輕教師服務意識淺析[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 夏成元;;80后年輕教師服務意識淺析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

5 黃冰冰;;試述公民環(huán)保意識[A];公民意識研究[C];2008年

6 尹紅領;;加強當代大學生公民意識培養(yǎng)的新思路[A];21世紀中國公民教育的機遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會論文集[C];2006年

7 洪新生;董春峰;;《試述普通高校體育對學生競爭意識的培養(yǎng)》“淺析情商社會視野中的良性攻擊性”[A];第十九屆全國高校田徑科研論文報告會論文專輯[C];2009年

8 張銀玲;雷鶴;張茹英;曹寶花;;全面建設小康社會與護理教師意識的培養(yǎng)[A];全面建設小康社會：中國科技工作者的歷史責任——中國科協(xié)2003年學術年會論文集（下）[C];2003年

9 吳艷輝;;如何提高職業(yè)學校學生的終身體育意識[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報通訊員 馮麗;防溺水須加強規(guī)則意識培養(yǎng)[N];中國教育報;2014年

2 馬炳玲;物理教學中研究性學習意識培養(yǎng)淺談[N];漢中日報;2006年

3 王全 市實驗中學;生物教學的創(chuàng)新意識培養(yǎng)[N];廣元日報;2009年

4 武穴市梅川鎮(zhèn)小學 程學紅;淺談數(shù)學教學與學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)[N];黃岡日報;2009年

5 郭鳳志;創(chuàng)新意識及其社會培育[N];中國教育報;2002年

6 清水縣青蓮附中 王治元;談中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)[N];甘肅日報;2009年

7 武師附小 楊生芳;低年級學生探究性學習意識培養(yǎng)初探[N];武威日報;2008年

8 吳卓;教育孩子不能忽視責任意識培養(yǎng)[N];海南日報;2007年

9 陳媛;培養(yǎng)全民危機意識[N];福建日報;2007年

10 寶塔區(qū)北關小學 張東芳;創(chuàng)新意識培養(yǎng)之我見[N];延安日報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 秦繼偉;當代大學生網(wǎng)絡自律意識教育研究[D];湖南師范大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊德華;設計意識與設計基礎[D];武漢理工大學;2009年

2 陳璐璇;“90后”大學生友善意識培育研究[D];湖南師范大學;2014年

3 董秀花;大學生的寬容意識培養(yǎng)研究[D];山東師范大學;2011年

4 劉春學;創(chuàng)新意識及其社會培育[D];東北師范大學;2002年

5 軒穎;公民意識培養(yǎng)問題研究[D];東北師范大學;2003年

6 葉苗;高中生責任意識存在的問題與對策[D];華中師范大學;2014年

7 張燕;責任倫理視閾下的大學生責任意識的培養(yǎng)研究[D];南京航空航天大學;2014年

8 張麓麓;當代大學生民族意識現(xiàn)狀研究[D];中國計量學院;2014年

9 周潔;微博對大學生公民意識的影響及教育對策的研究[D];浙江師范大學;2014年

10 周晶;大學生規(guī)則意識現(xiàn)狀及教育對策探究[D];南京師范大學;2014年

，

本文編號：730239