本文關鍵詞：新浪網大學生就業(yè)的媒介呈現

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【摘要】：在社會不斷發(fā)展和國民知識水平不斷提升的時期，大學生在推動整個社會文明和科技進步的過程中發(fā)揮著重要的作用，彰顯出了大學生群體特殊而重要的社會地位和價值。大學生隨著時代的變化、發(fā)展，自身的社會地位不斷提高，慢慢地進入了媒介的視野，并且成為媒體相繼報道的焦點群體。網絡媒體以發(fā)布新聞的快捷性、新聞信息的海量性、傳播范圍的廣泛性在大學生就業(yè)報道中異軍突起，對大學生就業(yè)的輿論環(huán)境的塑造起到舉足輕重的作用，敏銳地洞察到了大學生就業(yè)的最新動向和社會形態(tài)。大學生就業(yè)的生存狀況、就業(yè)動態(tài)、心理訴求、文化輸出等逐漸被大眾所熟知、認可或者是批判，大學生群體通過媒體的報道也展開了與社會的互動。 本文選取新浪網的大學生就業(yè)報道作為研究對象，運用內容分析法對新浪網大學生就業(yè)報道的報道數量、報道頻道、報道主題、報道基調、采訪對象、報道體裁六個方面進行總體分析，總結出新浪網對大學生就業(yè)這一議題呈現出專題的內容制作、訪談類報道的互動性、就業(yè)指導的服務性、調節(jié)大學生就業(yè)情緒的特點以及大學生話語地位被動、報道深度有限、部分報道的娛樂化傾向等不足，，并提出影響新浪網大學生就業(yè)的媒介呈現的主、客觀因素，為網絡媒體更好的進行大學生就業(yè)報道提出建議。
【關鍵詞】：新浪網 大學生 就業(yè) 媒介呈現
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.38;G206
【目錄】：

• 內容提要4-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究對象8-10
• 1.2.1 大學生就業(yè)問題8-9
• 1.2.2 選擇新浪網原因9-10
• 1.2.3 大學生就業(yè)與媒體報道的關系研究10
• 1.3 研究現狀10-12
• 1.4 研究方法與思路12-13
• 1.5 創(chuàng)新點13-14
• 第2章 新浪網大學生就業(yè)報道的內容分析14-22
• 2.1 報道數量——觸摸新浪網大學生就業(yè)報道的崛起14-16
• 2.2 報道頻道——突出新浪網大學生就業(yè)報道的傳播特色16-17
• 2.3 報道主題——表現新浪網對大學生就業(yè)報道的關注點17-18
• 2.4 報道基調——表達新浪網對大學生就業(yè)的態(tài)度18-20
• 2.5 采訪對象——管窺大學生話語地位20-21
• 2.6 報道體裁——全面呈現新浪網大學生就業(yè)話題21-22
• 第3章 新浪網大學生就業(yè)的媒介呈現的特點及不足22-30
• 3.1 特點22-27
• 3.1.1 專題策劃報道的出現，展示新浪網內容制作特色22-23
• 3.1.2 訪談類報道增多，凸顯網絡媒體交互功能23-24
• 3.1.3 就業(yè)指導的服務意識提升24-26
• 3.1.4 注重穩(wěn)定大學畢業(yè)生的就業(yè)情緒26-27
• 3.2 不足27-30
• 3.2.1 大學生話語權缺失27-28
• 3.2.2 大學生就業(yè)報道深度不足28
• 3.2.3 大學生就業(yè)報道的娛樂化傾向28-30
• 第4章 新浪網大學生就業(yè)的媒介呈現的影響因素30-34
• 4.1 客觀因素30-32
• 4.1.1 高等教育大眾化30
• 4.1.2 國家大學生就業(yè)政策的變遷30-32
• 4.2 主觀因素32-34
• 4.2.1 新聞理念和媒介定位的影響32-33
• 4.2.2 媒介從業(yè)人員的責任意識33-34
• 第5章 新浪網大學生就業(yè)的媒介呈現的建議34-40
• 5.1 加強網絡媒體的互動性34-35
• 5.2 合理化融合豐富的網絡媒體信息35-36
• 5.3 “議程設置”，正確引導輿論36-37
• 5.4 發(fā)揮網絡媒體優(yōu)勢，提升大學生就業(yè)報道的深度37
• 5.5 提高媒體從業(yè)人員的責任意識37-38
• 5.6 呼吁大學生提高自身的就業(yè)能力38-40
• 結語40-41
• 參考文獻41-43
• 作者簡介43-44
• 致謝44-45
• 摘要45-46
• Abstract46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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10 陳櫻之;;大學生就業(yè)報道切忌片面化[J];新聞實踐;2009年07期

本文編號：730063