本文關鍵詞：高校工程訓練創(chuàng)新發(fā)展探析

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【摘要】：工程訓練作為新時期我國高校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才的重要實踐教育方式,順應了第三次科學技術革命的需要。在國家、政府、社會和工程訓練參與主體的合力下,工程訓練逐步走上了多元主體共同參與、多領域協(xié)調推進的創(chuàng)新發(fā)展道路,硬件水平得到顯著提升,實現(xiàn)了內涵式發(fā)展,發(fā)揮著強大的輻射效應。但還應從理論指導實踐方面理清工程訓練相關概念,明確創(chuàng)新發(fā)展的方向;加強人文關懷,以先進的工程文化引領工程訓練的創(chuàng)新開展;樹立工程訓練系統(tǒng)觀,從搭建基于RFID的工程訓練綜合教學管理平臺等方面著手,推動工程訓練持續(xù)創(chuàng)新,促進工程教育向前發(fā)展。
【作者單位】： 大連理工大學人文與社會科學學部;
【關鍵詞】： 工程訓練 工程訓練中心 工程教育 創(chuàng)新發(fā)展 生成邏輯
【基金】：教育部人文社會科學研究專項工程科技人才培養(yǎng)研究項目“高校工程訓練中心的功能定位與工程訓練教學模式問題的研究”(13JDGC008)
【分類號】：TB-4;G642
【正文快照】： 歐洲政策研究中心主任丹尼爾·格羅斯在2013年中關村論壇年會上指出,中國目前仍處于“汗水式增長”階段,隨著中國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高,必須重視自主創(chuàng)新能力,實現(xiàn)向“創(chuàng)新式增長”的轉型[1]。而成功實現(xiàn)經(jīng)濟轉型,加快科技成果的轉化效率,關鍵在于發(fā)展工程教育,培養(yǎng)大批高水平創(chuàng)

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5 熊國經(jīng);吳t焥

本文編號：726497