本文關鍵詞：建國以來我國高等教育政策范式變遷研究——基于政策文本的內容分析

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【摘要】：建國65年來,我國高等教育政策的演進和變遷對我國高等教育的發(fā)展具有重要作用。我國高等教育政策范式的變遷包括新民主主義時期、"又紅又專"模式時期、十年"文革"時期、撥亂反正時期和數量與質量并重時期等五個階段。高等教育政策范式變遷的特點和規(guī)律主要表現在高等教育的發(fā)展目標和高等教育的培養(yǎng)目標、招生政策、重點高校政策、大學自治和學術自由政策以及畢業(yè)生分配政策等方面的變遷軌跡。對我國高等教育政策范式的變遷研究,不僅有助于我們掌握當前的高等教育政策,還有利于我們預測未來的走向,對我國高等教育事業(yè)的進一步發(fā)展具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 河南大學哲學與公共管理學院;
【關鍵詞】： 我國高等教育 政策范式 序列變化
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 一、研究設計(一)分析框架“范式”是由美國哲學家、科學史學家托馬斯·庫恩在其《科學革命的結構》一書中提出來的。庫恩把科學的發(fā)展過程分為前范式階段、范式階段、革命階段和新范式階段,并深入論析了新范式取代舊范式的革命對科學發(fā)展的助推作用[1]40-48。彼得·霍爾在其

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