本文關(guān)鍵詞：中國(guó)高校全英文授課項(xiàng)目留學(xué)生的就讀體驗(yàn)調(diào)查——北京師范大學(xué)的個(gè)案研究

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【摘要】：為了了解全英文授課項(xiàng)目來(lái)華留學(xué)生的就讀體驗(yàn),選取北京師范大學(xué)四個(gè)全英文授課項(xiàng)目的留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn):留學(xué)生選擇留學(xué)中國(guó)的主要?jiǎng)訖C(jī)是中國(guó)獨(dú)特的文化和語(yǔ)言魅力,而非高校和專業(yè)的聲譽(yù);留學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法基本上感到滿意,但是,認(rèn)為教學(xué)深度存在不足;留學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)課程數(shù)量、種類合適,但是覺(jué)得漢語(yǔ)課和社會(huì)實(shí)踐課課時(shí)偏少;留學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)的考核的形式多樣、難易適度,但是認(rèn)為教師的要求不嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)較低;留學(xué)生對(duì)于學(xué)校提供的管理服務(wù)基本上滿意,但是對(duì)于校園的國(guó)際化建設(shè)表示不滿意。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 來(lái)華留學(xué)生 全英文授課項(xiàng)目 就讀體驗(yàn) 高等教育國(guó)際化
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目基金資助“研究生培養(yǎng)模式與國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的國(guó)際比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):2009JJD880003) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目的研究成果
【分類號(hào)】：G648.9
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出我國(guó)的來(lái)華留學(xué)生教育起步于20世紀(jì)50年代。1950年底,我國(guó)接受了新中國(guó)首批33名外國(guó)留學(xué)生,均來(lái)自社會(huì)主義國(guó)家。[1]42截止到1965年,共有40個(gè)亞非拉民族獨(dú)立國(guó)家派遣留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)。[1]43改革開(kāi)放以后,來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)全面步入了新的發(fā)展階段,取得了很大的

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9 王s，

本文編號(hào)：726818