本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育研究

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【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生,毫無疑問將是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人,社會(huì)主義事業(yè)能否更快,更好,更高效的發(fā)展,大學(xué)生肩負(fù)著重要的責(zé)任與義務(wù)。在當(dāng)今這個(gè)要求人與社會(huì)和諧發(fā)展,大力提倡可持續(xù)發(fā)展的大環(huán)境背景下,作為新時(shí)代的一名大學(xué)生,能否正確的樹立價(jià)值觀,是否具備成為一名合格大學(xué)生的自身修養(yǎng),能否將可持續(xù)發(fā)展融入到自己的價(jià)值觀當(dāng)中,形成屬于自己的以高素質(zhì)為前提的生態(tài)倫理價(jià)值觀,對(duì)他們自身甚至于整個(gè)社會(huì)的生態(tài)倫理價(jià)值觀的形成都將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。因此,在全球性生態(tài)環(huán)境危機(jī)面前,對(duì)高校的思想政治教育提出了更高,更新的要求。我們必須突破以往的價(jià)值觀局限,將生態(tài)倫理價(jià)值觀教育在原有基礎(chǔ)上更直接納入到價(jià)值體系中,這不僅僅是對(duì)社會(huì)發(fā)展的新要求,也是新時(shí)代背景下高校思想政治教育的又一項(xiàng)重要的新課題,它的出現(xiàn)不僅僅會(huì)推動(dòng)高校思想政治教育的發(fā)展及完善,也將對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng),環(huán)保理念,提高大學(xué)生生態(tài)環(huán)保自覺性,從而更有效的應(yīng)對(duì)當(dāng)前極其嚴(yán)峻的生態(tài)現(xiàn)狀,對(duì)于更好的建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明有著空前重要的意義。 本文首先明確界定了倫理、生態(tài)倫理、生態(tài)倫理價(jià)值觀的概念,并以中國(guó)古代生態(tài)倫理思想以及馬克思主義生態(tài)觀、生態(tài)學(xué)馬克思主義作為當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的重要理論依據(jù)進(jìn)行闡述。其次,通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀的現(xiàn)狀的調(diào)查,分析出大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀存在著很多問題,如：對(duì)生態(tài)倫理的重要性認(rèn)識(shí)程度不夠深刻和具體；對(duì)生態(tài)環(huán)保自我道德約束力弱；生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)能力欠佳；對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)缺乏實(shí)際行動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。從而針對(duì)這些問題分析出大學(xué)生“功利性環(huán)�！币庾R(shí)嚴(yán)重；高校傳統(tǒng)價(jià)值觀教育的局限；社會(huì)尚未形成生態(tài)環(huán)保的濃厚氛圍這些因素是影響大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀樹立的原因,最后針對(duì)調(diào)查所反映出的問題找出合理的解決方案,提出加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育應(yīng)遵循的原則,應(yīng)教育的主要內(nèi)容以及具體措施。從真正意義上對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育提出可行性建議。 在本文寫作上全面梳理、分析生態(tài)倫理價(jià)值觀教育方面的已有研究,對(duì)豐富大學(xué)生思想政治教育的理論研究提供借鑒,通過對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育問題的研究,提出了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育途徑的科學(xué)構(gòu)想,為我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。 本課題的落腳點(diǎn)是放在當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀上,全面分析當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育中存在的問題并提出對(duì)策,促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生的全面發(fā)展。使大學(xué)生道德的責(zé)任感從強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)利益延伸到人類的利益,從強(qiáng)調(diào)對(duì)人的關(guān)懷上升到對(duì)世間萬(wàn)物的關(guān)環(huán),自覺地把謀求自身價(jià)值和尊重自然價(jià)值結(jié)合起來,對(duì)人類的生態(tài)文明建設(shè)具有重大的意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 生態(tài)倫理 價(jià)值觀
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 引言10-12
• 第一章 生態(tài)倫理價(jià)值觀教育概述12-21
• 一、相關(guān)概念界定12-14
• (一) 倫理12
• (二) 生態(tài)倫理12-13
• (三) 生態(tài)倫理價(jià)值觀13-14
• 二、研究理論基礎(chǔ)14-17
• (一) 中國(guó)古代生態(tài)倫理思想14-16
• (二) 馬克思主義生態(tài)觀16-17
• 三、當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的重要意義17-21
• (一) 是大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才的需要17-18
• (二) 是推動(dòng)高校素質(zhì)教育改革的需要18-19
• (三) 是構(gòu)建和諧社會(huì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要19-21
• 第二章 當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀的現(xiàn)狀及原因分析21-35
• 一、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀現(xiàn)狀的分析21-29
• (一) 大學(xué)生在對(duì)生態(tài)文明了解的程度方面的調(diào)查21-24
• (二) 大學(xué)生在日常生活中的生態(tài)行為方面的調(diào)查24-26
• (三) 大學(xué)生在對(duì)生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的認(rèn)識(shí)和理解方面的調(diào)查26-29
• 二、當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀存在的主要問題及原因分析29-32
• (一) 對(duì)生態(tài)倫理認(rèn)識(shí)程度不夠深刻和具體29-30
• (二) 對(duì)生態(tài)環(huán)保自我道德約束力較弱30
• (三) 對(duì)生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)能力欠缺30-31
• (四) 缺乏實(shí)際行動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性31-32
• 三、存在問題的原因分析32-35
• (一) 大學(xué)生“功利性環(huán)�！币庾R(shí)嚴(yán)重32-33
• (二) 高校對(duì)生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的重視不夠33
• (三) 社會(huì)尚未形成生態(tài)環(huán)保的濃厚氛圍33-35
• 第三章 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的路徑35-43
• 一、當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育應(yīng)遵循的原則35-36
• (一) “以為人本”原則35
• (二) 整體性原則35-36
• (三) 全面性原則36
• 二、當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容36-39
• (一) 生態(tài)自然觀教育36-37
• (二) 生態(tài)科技觀教育37-38
• (三) 綠色消費(fèi)觀教育38-39
• 三、當(dāng)代大學(xué)生生態(tài)倫理價(jià)值觀教育的具體措施39-43
• (一) 提高主體素質(zhì)堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)與生態(tài)實(shí)踐相結(jié)合39-40
• (二) 構(gòu)建教育體系堅(jiān)持校園文化建設(shè)與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合40-41
• (三) 營(yíng)造良好氛圍堅(jiān)持輿論宣傳與社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合41-43
• 結(jié)論43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄48-49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：716254