本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及與國(guó)際社會(huì)的高度融合，人們的生活環(huán)境及生活狀態(tài)發(fā)生了很大變化，也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，比如所謂的“道德滑坡”、“誠(chéng)信危機(jī)”等等。其實(shí)，這是人們?cè)诳旃?jié)奏的生活狀態(tài)下，道德教育未及時(shí)跟進(jìn)的結(jié)果。而備受關(guān)注的大學(xué)生群體的道德教育尤為重要，引起了學(xué)者們的高度關(guān)注。 本文系統(tǒng)考察了國(guó)內(nèi)外道德責(zé)任教育的相關(guān)理論資料，尤其是針對(duì)大學(xué)生群體的道德責(zé)任意識(shí)方面，進(jìn)行了有針對(duì)性的分析探究，旨在將道德責(zé)任教育與新時(shí)期大學(xué)生思想品德培養(yǎng)結(jié)合起來考察研究。本文主要圍繞大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)問題，從大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀、存在的問題入手，分析問題，提出解決問題的應(yīng)堅(jiān)持的原則及具體對(duì)策措施，以求為大學(xué)生的全面健康發(fā)展和完善高校德育提供有益幫助。 第一部分，主要介紹了大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)相關(guān)概念。該部分從責(zé)任到道德責(zé)任到道德責(zé)任意識(shí)，層層遞進(jìn)，從而引出大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的概念、特征、培養(yǎng)內(nèi)容及培養(yǎng)的重要性，，尤其是大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要意義，這是開始本文研究的出發(fā)點(diǎn)和原因。大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的特點(diǎn)有三個(gè)，分別是具有理想追求性、自覺自愿性和非功利性。培養(yǎng)內(nèi)容有四個(gè)方面，分別是對(duì)自身道德責(zé)任的認(rèn)知、對(duì)家庭的責(zé)任的認(rèn)知、對(duì)他人的責(zé)任的認(rèn)知及對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知。 第二部分，著重對(duì)大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀、存在問題及原因進(jìn)行了分析。大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的總體狀況是好的，但也存在一些問題需要解決。文章從大學(xué)生自身及現(xiàn)有的培養(yǎng)方式、途徑等方面對(duì)大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，相對(duì)應(yīng)的從以上兩大方面，主要是學(xué)校、家庭、社會(huì)和大學(xué)生自身四個(gè)角度加以分析，具體表現(xiàn)在學(xué)校道德責(zé)任培養(yǎng)內(nèi)容陳舊和培養(yǎng)方式的不當(dāng)、家庭教育的失衡造成大學(xué)生以自我為中心、社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值取向多元化造成的沖擊、學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不夠、自我要求降低 第三部分，該部分提出了大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的原則，這是指導(dǎo)大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的基本要求，主要包括學(xué)生主體性原則、循序漸進(jìn)原則、知識(shí)傳授與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合原則和教育影響的一致性與連貫性原則等四個(gè)原則。 第四部分，主要是介紹了大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的主要措施。這是文章的根本目的，即采取具體有效的方法策略培養(yǎng)大學(xué)生的道德責(zé)任意識(shí)，改善大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀。具體分別是發(fā)揮高校的培養(yǎng)主陣地作用，營(yíng)造良好的校園環(huán)境、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使大學(xué)生進(jìn)行自我教育、創(chuàng)新培養(yǎng)方式、創(chuàng)建角色體驗(yàn)活動(dòng)，提高高校教師隊(duì)伍道德素質(zhì)；發(fā)揮家庭教育的潛移默化作用，優(yōu)化家庭環(huán)境，家長(zhǎng)主動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行責(zé)任教育以及利用社會(huì)豐富的資源提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等等，從這三方面進(jìn)行深入細(xì)致的論證，構(gòu)建起以學(xué)校為中心“三位一體”的培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 道德責(zé)任 道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 目錄4-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 導(dǎo)言10-15
• （一） 選題意義10-11
• 1、 理論意義10-11
• 2、 現(xiàn)實(shí)意義11
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1、 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 2、 國(guó)外研究現(xiàn)狀14
• （三） 研究方法和創(chuàng)新之處14-15
• 1、 研究方法14-15
• 2、 創(chuàng)新之處15
• 一、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)概述15-26
• （一） 道德責(zé)任意識(shí)的相關(guān)概念15-19
• 1、 責(zé)任15-16
• 2、 道德責(zé)任16-17
• 3、 道德責(zé)任意識(shí)17-19
• （二） 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的概念及培養(yǎng)內(nèi)容19-23
• 1、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的概念19-20
• 2、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容20-23
• （三） 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要意義23-26
• 1、 道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展及人生價(jià)值的重要前提23-24
• 2、 道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求24-25
• 3、 道德責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是高校道德教育發(fā)展完善的要求25-26
• 二、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀、存在問題及原因分析26-35
• （一） 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)的總體狀況26-28
• （二） 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)存在的問題28-30
• 1、 大學(xué)生自身方面存在的問題28-29
• 2、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方面存在的問題29-30
• （三） 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)存在問題的原因分析30-35
• 1、 學(xué)校道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容和方法不當(dāng)30-32
• 2、 家庭教育方式的失衡造成大學(xué)生以自我為中心32-33
• 3、 社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值取向多元化造成的沖擊33-34
• 4、 學(xué)生自身認(rèn)識(shí)不夠、自我要求降低34-35
• 三、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的原則35-38
• （一） 學(xué)生主體性原則35-36
• （二） 循序漸進(jìn)原則36
• （三） 知識(shí)傳授與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合原則36-37
• （四） 教育影響的一致性與連貫性原則37-38
• 四、 大學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的主要措施38-46
• （一） 發(fā)揮高校的培養(yǎng)主陣地作用38-43
• 1、 營(yíng)造良好的校園環(huán)境38-39
• 2、 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使大學(xué)生進(jìn)行自我教育39-40
• 3、 創(chuàng)新培養(yǎng)方式，創(chuàng)建角色體驗(yàn)活動(dòng)40-41
• 4、 提高高校教師隊(duì)伍的道德水平41-43
• （二） 發(fā)揮家庭教育潛移默化的作用43-45
• 1、 優(yōu)化家庭環(huán)境43-44
• 2、 家長(zhǎng)要主動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育44-45
• （三） 充分利用豐富的社會(huì)資源45-46
• 1、 高校為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)45
• 2、 政府努力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍45-46
• 結(jié)語(yǔ)46-47
• 注釋47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文51-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：697912