發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 19:11

  本文關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化視閾下醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的問題與對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 人文素養(yǎng) 傳統(tǒng)文化 醫(yī)學(xué)生

【摘要】：精湛的專業(yè)知識(shí)與技能,完善的人文情懷,是高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的基本職業(yè)要求,而當(dāng)下醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的不足,亟需引起社會(huì)各界及教育界的高度重視。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)準(zhǔn)確把握醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的目標(biāo)定位,在醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用。
【作者單位】： 漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人文素養(yǎng) 傳統(tǒng)文化 醫(yī)學(xué)生
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： “中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求,包含著中華民族最根本的精神基因,代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)�！薄耙弥腥A民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人,決不可拋棄中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)�！盵1]習(xí)總書記的重要論述,

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胥文玲;;大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的有效路徑探析——基于職業(yè)核心能力發(fā)展的視角[J];福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年03期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉楚佳;莊麗麗;;目標(biāo)、體系與策略:高職院校推進(jìn)文化素質(zhì)教育的思考[J];黑龍江高教研究;2012年09期

2 林鈞;杜智萍;;論高師院校的文化品牌建設(shè)[J];教育評(píng)論;2013年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫永軍;淺談加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要性[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年04期

2 邵春芳;朱紀(jì)慧;;加強(qiáng)語文教育提高學(xué)生人文素養(yǎng)淺析[J];教育與職業(yè);2006年29期

3 劉穎;;以詩教提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐研究[J];牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

4 王兆燁;;試論大學(xué)生人文素養(yǎng)的培育[J];市場周刊(理論研究);2007年05期

5 林艷芝;王碧艷;;對(duì)提高醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)意義的再思考[J];廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

6 趙峰峰;;試析現(xiàn)階段大學(xué)生人文素養(yǎng)的培育與提升[J];湘潮(下半月)(理論);2007年06期

7 牟志平;;論學(xué)生人文素養(yǎng)的提高[J];文學(xué)教育(上);2007年01期

8 吉海霞;;新時(shí)期大學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏原因淺析[J];邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

9 王顯權(quán);;書法在大學(xué)生人文素養(yǎng)形成中的獨(dú)特功能[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2008年08期

10 楊靜;;對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀的思考[J];中國成人教育;2008年14期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陳東有;;大學(xué)生人文素養(yǎng)與健全人格的培養(yǎng)[A];孔目湖講壇錄[C];2006年

2 白連順;;學(xué)校德育應(yīng)重視學(xué)生人文素養(yǎng)的“補(bǔ)白”[A];紀(jì)念徐特立誕辰130周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 劉愛茹;;課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第五屆優(yōu)秀課題成果展論文集[C];2013年

4 于丹怡;馬振龍;;臺(tái)灣技職院校人文素質(zhì)教育對(duì)大陸高職院校的啟發(fā)[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年

5 李敏霞;;立足小課堂 培養(yǎng)健全人——淺談導(dǎo)讀式自主閱讀對(duì)小學(xué)生人文素養(yǎng)的影響[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

6 陳蕓;;實(shí)現(xiàn)語文課的精彩與美麗[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

7 周光凡;;大學(xué)生戲劇對(duì)提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的價(jià)值[A];社會(huì)進(jìn)步與人文素養(yǎng)——上海市社會(huì)科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2006年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2006年

8 羅松香;孫順求;;實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高學(xué)生人文素養(yǎng)——談?wù)効陲L(fēng)琴協(xié)同教學(xué)的體會(huì)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

9 羅松香;孫順求;;實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高學(xué)生人文素養(yǎng)——談?wù)効陲L(fēng)琴協(xié)同教學(xué)的體會(huì)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 山東省滕州市東郭鎮(zhèn)田莊小學(xué) 田付芝;談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 通訊員 施雷方　高超勇;以經(jīng)典詩文誦讀為載體 提升學(xué)生人文素養(yǎng)[N];麗水日?qǐng)?bào);2009年

3 山東省滕州市西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué) 滿月菊;談教師廣泛閱讀與學(xué)生人文素養(yǎng)的提高[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 徐公芳;高技能人才培養(yǎng):素質(zhì)和技能融合[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

5 上海交大教授 熊丙奇;誰助長了大學(xué)證書化學(xué)習(xí)[N];市場報(bào);2007年

6 白綱;啟航!在這里迎接美好人生[N];中國教育報(bào);2012年

7 本報(bào)特派記者　 夏俊　簡工博;怎樣培養(yǎng)我們的接班人？[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

8 李愛銘;中學(xué)生“兩難問題”對(duì)話社科專家[N];解放日?qǐng)?bào);2008年

9 楓資;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 加快學(xué)校建設(shè)[N];潮州日?qǐng)?bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳雅娟;閱讀視角下的大學(xué)生人文素養(yǎng)研究[D];安徽工程大學(xué);2013年

2 徐玉娟;藝術(shù)類高職學(xué)生人文素養(yǎng)問題探究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 周麗;高職學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及語文對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 梁業(yè)梅;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

5 徐朝陽;當(dāng)前中學(xué)生人文素養(yǎng)缺失問題分析及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

6 向s，

本文編號(hào)：696273