本文關鍵詞：基于DEA的福建省獨立學院辦學效率評價研究

  更多相關文章： DEA 獨立學院 辦學效率 評價 研究

【摘要】：隨著中國高等教育的不斷發(fā)展,如何提升高校辦學效率成為一個普遍關注的話題。然而,獨立學院作為一種新興的高等教育模式,學者對它的研究卻甚少。在現(xiàn)有的研究中,涉及高等教育領域的文獻大多都是以普通公立高校為研究對象,以獨立學院為研究對象的很少,而研究獨立學院辦學效率評價的更是鳳毛麟角。公立高校的評價指標體系明顯側重于科研方面,這對重在培養(yǎng)高素質應用型人才的獨立學院來說是不合理的,而僅有的一些對獨立學院辦學效率進行研究的文獻又基本都從經(jīng)濟學角度考慮,單純地只以經(jīng)濟學或會計財務的方法來衡量,缺乏有力的模型支持,更無法從分析結果中獲得定量改進方向。因此,本文以福建省獨立學院為研究對象,通過對福建省獨立學院辦學效率的研究分析,可以有效地為獨立學院管理者提供決策依據(jù),為福建省獨立學院的進一步發(fā)展提供方向和借鑒。本文首先介紹研究的背景、意義及相關理論知識；然后對福建省8所獨立學院進行實證分析,根據(jù)現(xiàn)階段福建省獨立學院的辦學情況,建立了適用于現(xiàn)階段獨立學院辦學效率評價的指標體系,運用數(shù)據(jù)包絡分析(DEA)方法,對福建省8所獨立學院辦學效率進行評價并排序,通過投影計算出了非DEA有效的獨立學院的投入冗余量和產(chǎn)出不足量,同時,以其中一所獨立學院Z為例,對其近5年的辦學效率進行評價,從一種動態(tài)的視角去分析研究Z獨立學院的辦學效率；最后根據(jù)DEA方法評價結果提出獨立學院提高辦學效率的具體對策和建議。本文研究結果顯示,福建省8所獨立學院就辦學效率進行排序,福建農(nóng)林大學東方學院最高,廈門大學嘉庚學院最低；8所獨立學院中有4所是總體效率偏低,其中2所完全是因為規(guī)模效率無效導致的,另2所是由于純技術效率和規(guī)模效率同時無效造成的。此外,規(guī)模無效的4所學校均處于規(guī)模收益遞減狀態(tài),皆為過度追求辦學規(guī)模；純技術效率值偏低的2所學校都存在資源略有浪費的現(xiàn)象。另外,Z獨立學院的辦學效率從2008年開始都為有效,但是突然2011年總體效率變無效了,追其原因乃由于接收母體學校歷史遺留問題產(chǎn)生的大量閑雜后勤人員。因此,鑒于獨立學院發(fā)展階段的復雜性,本文僅適用于現(xiàn)階段獨立學院的辦學情況,希望能夠拋磚引玉,對今后獨立學院辦學效率的研究有所貢獻。
【關鍵詞】：DEA 獨立學院 辦學效率 評價 研究
【學位授予單位】：福州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究背景和意義8-9
• 1.1.1 獨立學院產(chǎn)生的背景8
• 1.1.2 對辦學效率進行評價研究的原因8-9
• 1.1.3 研究的理論和現(xiàn)實意義9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評述9-14
• 1.2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.2 現(xiàn)狀評述13-14
• 1.3 研究的主要內(nèi)容和方法14-15
• 1.4 技術路線15
• 1.5 創(chuàng)新之處15-16
• 第二章 相關研究基礎16-25
• 2.1 辦學效率的內(nèi)涵16
• 2.2 獨立學院的概念和特點16-18
• 2.2.1 獨立學院的概念16-17
• 2.2.2 獨立學院的特點17-18
• 2.3 DEA相關模型18-24
• 2.3.1 決策單元與生產(chǎn)可能集19-20
• 2.3.2 C~2R模型20-22
• 2.3.3 BC~2模型22-23
• 2.3.4 無效的決策單元通過投影分析變有效23-24
• 2.4 本章小結24-25
• 第三章 福建省獨立學院辦學效率評價指標體系的構建25-35
• 3.1 福建省獨立學院概況25-29
• 3.1.1 辦學特點25-26
• 3.1.2 辦學結構26-28
• 3.1.3 辦學規(guī)模28-29
• 3.2 影響獨立學院辦學效率因素分析29-32
• 3.2.1 普通高等教育投入產(chǎn)出29-30
• 3.2.2 現(xiàn)階段福建省獨立學院辦學效率影響因素30-32
• 3.3 評價指標體系構建32-34
• 3.3.1 評價指標的選擇依據(jù)和原則32-33
• 3.3.2 投入指標和產(chǎn)出指標的確定33-34
• 3.4 本章小結34-35
• 第四章 福建省獨立學院辦學效率的評價及建議35-48
• 4.1 模型選擇35
• 4.2 數(shù)據(jù)收集35-37
• 4.3 橫向評價分析37-40
• 4.3.1 總體效率分析39-40
• 4.3.2 純技術效率分析40
• 4.3.3 規(guī)模效率和規(guī)模有效性分析40
• 4.4 縱向評價分析40-42
• 4.5 投影改進分析42-43
• 4.6 建議43-46
• 4.6.1 適度放寬管控,讓獨立學院有更多自主權利44-45
• 4.6.2 保持適度規(guī)模,不可貪多求全45
• 4.6.3 多管齊下,質量與數(shù)量并重45-46
• 4.6.4 強化學校管理,提高辦學效率46
• 4.7 本章小結46-48
• 第五章 總結和展望48-50
• 5.1 總結48-49
• 5.2 展望49-50
• 參考文獻50-53
• 致謝53-54
• 個人簡歷54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周偉;李全生;;我國高等學校人才培養(yǎng)效率的動態(tài)分析:1999—2006年[J];科學學與科學技術管理;2010年01期

2 梁權森;彭新一;;基于DEA方法的研究型大學辦學效益評價研究[J];高等工程教育研究;2008年02期

3 王亞雄;王紅悅;李洋波;;高校教育資源配置效率的實證分析[J];財經(jīng)理論與實踐;2007年02期

4 孟浩;王艷慧;;基于DEA的大學人才培養(yǎng)系統(tǒng)的綜合評價[J];運籌與管理;2007年01期

5 胡詠梅;梁文艷;;高校合并前后科研生產(chǎn)率動態(tài)變化的Malmquist指數(shù)分析[J];清華大學教育研究;2007年01期

6 傅毓維;邵爭艷;;基于偏好DEA模型的區(qū)域高等教育資源配置結構效益評價[J];價值工程;2006年06期

7 陸根書,劉蕾,孫靜春,顧麗娜;教育部直屬高�？蒲行试u價研究[J];西安交通大學學報(社會科學版);2005年02期

8 傅毓維 ,邵爭艷;影響區(qū)域高等教育資源優(yōu)化配置的復合DEA分析[J];科學學與科學技術管理;2004年11期

9 姚潔;英國學科教育評估對我國高等教育評估的借鑒意義[J];鹽城工學院學報(社會科學版);2004年03期

10 王曉紅;王雪峰;翟愛梅;馮英浚;;一種基于DEA和多指標綜合評價的大學科研績效評價方法[J];中國軟科學;2004年08期

，

本文編號：695960