本文關(guān)鍵詞：面向高校協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法研究

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【摘要】：全球一體化趨勢下,我國經(jīng)濟、科技、教育水平得到極大推進,形成了結(jié)構(gòu)完整、布局合理、規(guī)模龐大的生產(chǎn)體系和科研教育體系,有力推動技術(shù)實力整體水平的提升和經(jīng)濟的快速穩(wěn)定發(fā)展,擴大了我國科技創(chuàng)新在國際上的影響力。然而,我國高�？萍紕�(chuàng)新與國外相比較還存在一定差距,以高校科技進步推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢還沒有充分彰顯出來。通過研究發(fā)現(xiàn),基于高校學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法開展信息咨詢服務(wù)是增強對高校協(xié)同創(chuàng)新及科技重大項目攻關(guān)的連續(xù)推進引導(dǎo)力度,強化激勵高校協(xié)同創(chuàng)新的持續(xù)性和科學(xué)路徑選擇的有效手段,具有重要現(xiàn)實意義。 本文根據(jù)科技發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級等地方政府相關(guān)政策性文件,對以高等院校主導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新采用關(guān)聯(lián)分析方法進行探討。通過對協(xié)同、協(xié)同創(chuàng)新、高校協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論進行研究,指出高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)在協(xié)同創(chuàng)新中的重要關(guān)聯(lián)中介作用,并以此為依據(jù)選擇合適的關(guān)聯(lián)分析方法。在此研究基礎(chǔ)上,文章以高校協(xié)同創(chuàng)新相關(guān)社會經(jīng)濟重大發(fā)展領(lǐng)域為調(diào)查研究對象進行學(xué)科產(chǎn)業(yè)聚類方法分析,提出基于學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析的高校協(xié)同創(chuàng)新信息咨詢服務(wù),同時針對高校協(xié)同創(chuàng)新需要進行學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計,為各協(xié)同創(chuàng)新主體提供實時信息溝通與交流的服務(wù)平臺。文章最后部分以地方高校協(xié)同創(chuàng)新為例,對高校協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析進行實證研究并根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果為高校協(xié)同創(chuàng)新提出相關(guān)發(fā)展策略。 面向高校協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法可找出各創(chuàng)新主體的契合點,通過制度創(chuàng)新、引進消化吸收再創(chuàng)新和集成應(yīng)用,明確高校協(xié)同創(chuàng)新路徑,以此加快新技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的提升和改造進程,實現(xiàn)技術(shù)價值增值,增強區(qū)域科技創(chuàng)新能力、推動科技進步和社會經(jīng)濟發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：高校協(xié)同創(chuàng)新 學(xué)科產(chǎn)業(yè) 關(guān)聯(lián)分析 信息咨詢服務(wù) 系統(tǒng)設(shè)計 實現(xiàn)策略
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G644
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-11
• 圖和附表清單11-13
• 1 緒論13-23
• 1.1 選題背景及意義13-16
• 1.1.1 選題背景13-14
• 1.1.2 研究意義14-16
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-20
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀18-20
• 1.3 主要研究內(nèi)容20-23
• 1.3.1 基本思路20-21
• 1.3.2 研究方法21-22
• 1.3.3 創(chuàng)新之處22-23
• 2 高校協(xié)同創(chuàng)新研究概述23-28
• 2.1 協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究23-24
• 2.2 高校學(xué)科專業(yè)分類體系的引入24-25
• 2.2.1 高校學(xué)科與專業(yè)設(shè)置的演變24
• 2.2.2 高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)平臺的構(gòu)成24-25
• 2.2.3 高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)平臺的關(guān)聯(lián)中介作用25
• 2.3 高校協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法25-28
• 2.3.1 對比分析法26
• 2.3.2 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法26
• 2.3.3 聚類分析法26-28
• 3 高校協(xié)同創(chuàng)新重點領(lǐng)域?qū)W科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)聚類分析28-41
• 3.1 社會經(jīng)濟重大發(fā)展領(lǐng)域的調(diào)查范圍28
• 3.2 重點領(lǐng)域?qū)W科產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需求和能力指標的確定28-29
• 3.3 重點領(lǐng)域?qū)W科聚類和需求能力象限的劃分29-32
• 3.3.1 聚類分析方法的選擇29-30
• 3.3.2 重點領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)象限劃分30
• 3.3.3 學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新能力調(diào)查與關(guān)聯(lián)分析30-32
• 3.4 河南省地方高校協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析32-41
• 3.4.1 河南省政策性支持現(xiàn)狀分析32-33
• 3.4.2 工學(xué)學(xué)科需求能力象限分析33-36
• 3.4.3 工學(xué)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新關(guān)聯(lián)分析36-41
• 4 基于學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析的高校協(xié)同創(chuàng)新信息咨詢服務(wù)41-46
• 4.1 政府信息咨詢服務(wù)41-42
• 4.1.1 政策信息咨詢服務(wù)41-42
• 4.1.2 管理信息咨詢服務(wù)42
• 4.2 高校信息咨詢服務(wù)42-44
• 4.2.1 人才培養(yǎng)信息咨詢服務(wù)43
• 4.2.2 文化教育咨詢服務(wù)43
• 4.2.3 信息資源咨詢服務(wù)43-44
• 4.3 企業(yè)院所信息咨詢服務(wù)44-46
• 4.3.1 人力資源管理咨詢服務(wù)44
• 4.3.2 專業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)44-45
• 4.3.3 發(fā)展戰(zhàn)略咨詢服務(wù)45-46
• 5 面向高校協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計46-60
• 5.1 高校協(xié)同創(chuàng)新學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計目標與特點46-47
• 5.1.1 系統(tǒng)目標46
• 5.1.2 系統(tǒng)特點46-47
• 5.2 系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計47-48
• 5.2.1 瀏覽器47-48
• 5.2.2 Web服務(wù)器48
• 5.2.3 數(shù)據(jù)庫或其它服務(wù)器48
• 5.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計48-51
• 5.3.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫48-49
• 5.3.2 數(shù)據(jù)分析與設(shè)計49-51
• 5.4 系統(tǒng)可視化設(shè)計51-57
• 5.4.1 圖表和氣泡圖的構(gòu)建51-56
• 5.4.2 柱狀圖信息可視化分析與設(shè)計56-57
• 5.5 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計57-60
• 5.5.1 系統(tǒng)基本任務(wù)57
• 5.5.2 用戶訪問管理與信息服務(wù)流程57-58
• 5.5.3 主要功能模塊58-60
• 6 面向高校協(xié)同創(chuàng)新的學(xué)科產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)分析方法實證研究60-70
• 6.1 數(shù)據(jù)來源與說明60-61
• 6.2 評價分析61-67
• 6.2.1 工學(xué)學(xué)科需求能力象限分析61-64
• 6.2.2 工學(xué)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新關(guān)聯(lián)分析64-67
• 6.3 發(fā)展策略分析67-70
• 7 總結(jié)與展望70-72
• 7.1 總結(jié)70
• 7.2 展望70-72
• 參考文獻72-75
• 致謝75-76
• 個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果76

【參考文獻】

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本文編號：695750