本文關鍵詞：大陸與臺灣高校教師發(fā)展中心的比較分析——以海峽兩岸清華大學為例

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【摘要】：臺灣清華大學與北京清華大學有著一衣帶水的關系。北京清華大學的教學研究與培訓中心作為大陸高校第一個成立的關于教學質(zhì)量管理和教師發(fā)展的專職機構(gòu),在一定程度上代表了中國內(nèi)地教師發(fā)展中心的發(fā)展水平;而臺灣清華大學的教學發(fā)展中心成立時間雖較晚,但其政策規(guī)定和實施效果方面卻更加成熟和完善。因此,通過比較二者的共同點和不同點,借鑒臺灣清華大學的豐富經(jīng)驗,可以進一步完善我國大陸高校教師發(fā)展中心的設置。
【作者單位】： 湖南農(nóng)業(yè)大學;
【關鍵詞】： 教師發(fā)展中心 清華大學 臺灣
【基金】：湖南省哲學社會科學基金(12YBA164) 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(XJK012AGD007)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 高校教師是高等教育實施的主體,是高校構(gòu)建的重要部分。大學教師的發(fā)展不僅左右著大學發(fā)展的方向,甚至一定程度上還決定著社會的發(fā)展進程[1]。高校的教師發(fā)展中心(Faultydevelopment center,以下簡稱FDC)最早建立于20世紀60年代的美國,以教師發(fā)展為目標[2]。所謂大學教師發(fā)展(

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本文編號：677411