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高校分析化學實驗課程中引入STSE教育理念的研究與實踐

發(fā)布時間:2017-08-14 07:30

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【摘要】:STSE教育理念已成為當代理科教育一種新的改革和發(fā)展方向。文章詳細分析了分析化學實驗課程中引入STSE教育理念的意義,并從教學模式、教學方法等方面探討了在分析化學實驗課中引入STSE的具體教學策略。實踐表明:在分析化學實驗課中引入STSE教育,能極大地提高學生的綜合能力,對培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展和良好科學素質(zhì)的人才起到促進作用。
【作者單位】: 韶關(guān)學院化學與環(huán)境工程學院;
【關(guān)鍵詞】高等教育 教學策略 STSE教育 分析化學實驗
【基金】:韶關(guān)學院校級教育教學改革研究項目(項目編號:SYJY20121312)
【分類號】:G642;O65-4
【正文快照】: STSE是科學(science)、技術(shù)(technolo-gy)、社會(society)和環(huán)境(environment)的英文縮寫,它的教育思想是對STS(科學、技術(shù)、社會)教育的延伸。第二次世界大戰(zhàn)后,為了適應(yīng)科技與社會的飛躍發(fā)展和改進科學教育的現(xiàn)狀,STS教育思想應(yīng)運而生。STS教育的基本理念在于:將科學教育與

【參考文獻】

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【相似文獻】

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1 焦琳娟;任健敏;;高!斗治龌瘜W》課中的STSE教育理念[J];韶關(guān)學院學報;2014年02期

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本文編號:671480

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